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          【中文期刊】 周炜雯  邹舒琪  等 《生物学通报》 2025年60卷3期 90-94页ISTICCA

          【摘要】 厘清DNA的结构要点,梳理DNA双螺旋结构的平面和立体模型常见误区,从知识内容、建模环节、学科素养与关键能力4个层面由浅入深挖掘背后原因,并提出教学建议:教师需要完备知识系统并明确模型构建框架,从发展学生科学思维和关键能力出发对构建DNA双...

          【关键词】 DNA双螺旋结构模型构建建模教学

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          【中文期刊】 朱文艺  张昊星  《生物学通报》 2016年51卷10期 28-31页ISTICCA

          【摘要】 以探究DNA分子结构为课堂主线,分析科学史料,创设探究情境,采用小组合作的方式,引导学生将史料分析与模型构建有机结合,重现沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型的探究之路,调动学生的学习积极性,让学生在探究中获取新知,实现教学重点与难点的双突...

          【关键词】 DNA双螺旋结构模型构建探究教学设计

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          【中文期刊】 苏雪  程丽  等 《中国药房》 2024年35卷16期 2027-2032页ISTICPKUCA

          【摘要】 目的 构建零售药店执业药师岗位胜任力评价双螺旋模型,为建设执业药师人才队伍和促进药学服务高质量发展提供参考.方法 基于胜任力冰山模型及双螺旋结构理论,采用文献分析、德尔菲法初步提取模型指标;编制调查问卷,对山东省零售药店执业药师进行问卷调查...

          【关键词】 零售药店执业药师岗位胜任力

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          【中文期刊】 张璋  《生物学通报》 2024年59卷4期 22-25页ISTICCA

          【摘要】 以新教材学生用书和教师用书所提供的科学史材料创设情境,引领学生探索DNA分子的结构,并制作DNA双螺旋结构模型,带领学生重走科学探索之路.学生在探究、实践、交流、讨论中理解DNA分子结构与其功能之间的关系,体会交流合作、多学科交叉在科学发展...

          【关键词】 科学史情境创设模型构建

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          【中文期刊】 贾春华  郭瑨  等 《世界中医药》 2014年11期 1439-1442页ISTICPKUCA

          【摘要】 目的:重构中医学气-阴阳-五行结构图,预期以此图解释人体体质与生理病理。方法:取周敦颐的《太极图说》太极、阴阳、五行宇宙演化进程之意,以 DNA 双螺旋结构的分子模型之形,将两者结合进行构建。结果:构建出一个具有双螺旋结构的中医学气-阴阳-...

          【关键词】 阴阳五行

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          【中文期刊】 孔爱华  《生物学通报》 2010年45卷9期 20-22页ISTICCA

          【摘要】 以"制作DNA双螺旋结构模型"为例,论述如何运用"体验--合作学习模式"构建DNA的结构模型:首先构建概念模型作为"先行组织者";然后以小组合作方式制作DNA的双螺旋结构物理模型;最后因势利导构建数学模型.

          【关键词】 体验合作学习模型建构

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          【中文期刊】 支大龙  季维智  等 《科学(上海)》 2015年67卷6期 28-31页

          【摘要】 基因组编辑技术可以实现物种遗传信息的定向修饰,该技术在基因功能研究、人类疾病模型构建及新型基因治疗方案探索方面具有重要意义.从现代遗传学之父——孟德尔发现遗传规律开始,到剑桥大学两位年轻科学家——沃森和克里克发现DNA是由两条核苷酸链组成的...

          【关键词】 基因组编辑类转录激活因子核酸酶

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          【中文期刊】 蔡露蓉  《中学教学参考》 2015年8期 105-106页

          【摘要】 以DNA分子结构模型的科学探究史为背景,通过创设连续的问题情境,让学生逐步构建DNA双螺旋结构物理模型,在建立物理模型的基础上进一步建立概念模型;让学生在不断发现问题和解决问题的过程中领悟模型方法的本质内涵,获得DNA分子结构的生物学概念。

          【关键词】 DNA分子结构模型构建教学设计

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          【中文期刊】 安淑荣  《中学生物学》 2010年26卷6期 42-43页

          【摘要】 阐述了教师如何成功地将沃森、克里克建立DNA双螺旋结构模型的研究过程转化为学生边分析资料边构建模型的学习过程.

          【关键词】 DNA结构构建模型教学案例

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          【中文期刊】 田瑞娟  洪艳平  等 《中学生物教学》 2017年5期 52-53页

          【摘要】 通过翻转课堂教学模式,结合模型构建的方法设计“DNA分子的结构”一节教学,引导学生深入理解DNA分子双螺旋结构的主要特点.

          【关键词】 翻转课堂模型构建DNA分子结构

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