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【中文期刊】 王飞飞 《中国高等医学教育》 2022年8期 89-90页
【摘要】 目的:探讨LBL+PBL双轨教学在甲乳外科护理带教中的应用价值.方法:以2020年1月至2021年1月在本院甲乳外科实习的44名全日制护理实习生作为研究对象,根据单双号法进行分组,即对照组、实验组均22名.对照组采用单纯LBL带教方法,实验...
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【中文期刊】 钟亚莉 闫洁 等 《肿瘤基础与临床》 2025年38卷3期 461-463页
【摘要】 肿瘤学内容复杂,涉及知识面广,学生需要具备非常坚实的医药学理论知识和良好的临床实践能力才能学好.对于医学留学生而言,语言障碍、文化差异以及学习背景的多样性使得肿瘤学教学面临更多困难.传统的基于讲授学习(LBL)教学法可以系统向学生传授知识....
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨希茜 杨文育 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷3期 4-7页
【摘要】 目的 探讨问题式学习(PBL)结合团队式学习(TBL)的双轨教学法在金匮要略课程中的应用效果.方法 2022年9月—2022年12月,选择2019级中西医结合专业2班和中西医结合专业3班学生作为调查对象,2班为对照组,采用LBL授课;3班为...
- 概要：
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【中文期刊】 李文斌 《继续医学教育》 2024年38卷1期 57-60页
【摘要】 目的 评价以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)的双轨教学模式在儿科临床实习带教中的应用效果.方法 选取 2022 年 2-8 ...
【关键词】 以案例为基础的教学法；以问题为基础的教学法；双轨教学；
- 概要：
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【中文期刊】 李璐 章磊 等 《农垦医学》 2024年46卷1期 86-89页
【摘要】 目的:探讨CBL结合TBL双轨制教学法在本科医学生眼科见习教学中的应用及效果.方法:选取石河子大学临床医学2019级本科生119名,纳入对象随机分为试验组(CBL结合TBL教学法,n=60)、对照组(CBL教学法,n=59).两组学生采用期...
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【中文期刊】 张文倩 贾素洁 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷17期 87-90页
【摘要】 随着生物技术的不断发展,高通量测序技术在生物信息学领域得到了广泛应用,推动了多组学数据整合分析研究的深入发展.这些多组学数据包括基因组、转录组、蛋白质组和代谢组等多个层面,对于理解生物体的生命活动具有重要意义.组学技术涉及知识面广泛且复杂抽...
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【中文期刊】 朱磊 李晓君 等 《中国卫生产业》 2024年21卷18期 24-28页
【摘要】 目的 分析全科住院医师规范化培训(简称规培)教学中开展基于转化医学思维的双轨教学法的效果.方法 选取2023年1-12月武汉市第六医院的60名全科规培生为研究对象.通过随机数字表法将其分为两组,每组30名.对照组采取基于问题的学习(prob...
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【中文期刊】 齐慧敏 王鑫蕊 等 《西部素质教育》 2023年9卷17期 191-194页
【摘要】 文章选取江苏食品药品职业技术学院中医康复技术专业 2021 级 90 名学生作为研究对象,采用抽检法随机分为对照组和实验组,对照组采用传统讲授法教学,实验组采用基于OBE理念的CBL与TBL双轨教学法教学,结果发现,实验组学生在阶段性考核、...
【关键词】 OBE理念；CBL与TBL双轨教学法；中医基础理论课程；
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【中文期刊】 李赫男 吴平 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷24期 90-94页
【摘要】 目的 探讨在《康复评定技术》教学中应用问题导向学习(problem-based learning,PBL)联合临床先导教学法双轨教学模式的教学效果.方法 随机选取 2021年 9 月—2022 年 11 月于海南卫生健康职业学院康复治疗技术...
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【中文期刊】 方俊杰 陈珊 等 《全科医学临床与教育》 2023年21卷12期 1111-1114页
【摘要】 目的 探究多学科诊疗(MDT)联合双轨教学模式在重症医学科临床教学应用.方法 回顾性选取在温州医科大学附属象山医院重症医学科进行临床实习的60名临床医学专业学生作为研究对象,按照随机数学表法分为观察组和对照组,每组学生30 名.对照组采用传...
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