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【中文期刊】 李慧 汪丽 等 《医药高职教育与现代护理》 2022年5卷1期 18-22页
【摘要】 目的 研究基于PDCA管理干预的反思日记教学法对骨科实习护士评判性思维能力的影响.方法 以骨科实习护士为对象,采用便利抽样法,选取实施PDCA管理干预前的2019级护生24人作为对照组,另取实施PDCA管理干预后的2020级护生24人作为干...
- 概要：
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【中文期刊】 王晓娜 《临床研究》 2021年29卷1期 193-194页
【摘要】 目的 分析以案例为基础的教学(CBL教学)+反思日记教学法对本院心血管内科实习护生的影响.方法 选取在本院心血管内科实习的实习护生83名,2017年7月至2018年6月的41名实习护生为对照组,接受临床带教老师一对一跟班常规指导;2018年...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈丽娜 陈素芝 等 《医药前沿》 2020年10卷36期 239-241页
【摘要】 目的:分析探讨P B L护理教学查房联合反思日记教学法对I C U实习护生评判性思维的影响.方法:将2019年4月—2020年1月在ICU实习的65名护生作为观察组,采用PBL护理教学查房和反思日记教学法;将2018年7月至2019年3月在...
- 概要：
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【中文期刊】 李冬莉 孔静 等 《中国医药导报》 2014年19期 127-130页ISTICCA
【摘要】 目的：探讨评判性思维教学法在护理本科生护理技能训练中的作用。方法将河北中医学院2010级护理本科生118名分为两组，在实习前1个月开设护理技能训练课程，实验组(60名)运用Taba教学法和反思日记法，对照组(58名)则采用传统的教学方法，技...
- 概要：
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【中文期刊】 胡莎莎 郑煜坤 等 《循证护理》 2017年3卷1期 3-10页
【摘要】 [目的]评价临床实践中反思日记教学法对护理专业人员评判性思维能力的影响.[方法]计算机检索PubMed、Web of Science、EMbase、The Cochrane Library、CBM、CNKI、WanFang Data,检索时...
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【中文期刊】 黄琼蕾 刘敏 等 《中华护理教育》 2023年20卷10期 1181-1184页CSCD
【摘要】 目的 探讨护理人文关怀教学模式在基础护理学实训课程中的应用效果.方法采用便利抽样法,选取安徽省某高校2021级专升本护理专业学生128名为研究对象,将其分为对照组(65名)与试验组(63名).对照组采用常规教学法;试验组实施护理人文关怀教学...
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【中文期刊】 李薇 蒋燕 等 《中国护理管理》 2014年1期 61-63页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：探讨反思性教学法在培养护理本科生人文关怀能力中的应用效果。方法：将120名护理本科生随机分为实验组和对照组各60名。对照组采用传统的实验教学方法，实验组在技能操作训练的基础上，将反思性教学运用于实验教学各个环节。教学前后采用关怀能力评...
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【中文期刊】 崔璀 郑显兰 等 《护理研究》 2014年29期 3698-3699页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨基于护理临床实践的反思日记教学法对实习护生软技能形成的影响。[方法]将实习护生分为观察组(n=122)和对照组(n=120)，对观察组护生进行反思日记书写方法培训，对带教老师进行反思日记评阅和指导培训；对照组护生不要求书写反思日...
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【中文期刊】 李昆 彭歆 等 《护理研究》 2007年21卷19期 1767-1768页ISTICPKU
【摘要】 为探讨＜护理学导论＞中护理程序教学法,以反思讨论法为主,对2005级护理本科生进行护理程序临床见习,见习后书写见习日记,组织讨论,并进行教学观察和自我评价.结果:大多数学生认为应用反思讨论法进行护理程序临床见习,有助于培养评判性思维能力及其...
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【中文期刊】 高国贞 潘汉韶 等 《护理学杂志》 2001年16卷12期 707-709页ISTICPKUCSCD
【摘要】 为探索临床护理教学的方法,提高学生独立分析、解决问题的能力,随机将67名高护专业实习生分为两组,观察组34名,采用反思学习、反思日记、病例讨论等思维训练教学法教学;对照组33名,采用常规教学法教学.结果观察组实习后综合病例分析考核成绩、综合...
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