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【中文期刊】 许群 石晶晶 《高教学刊》 2023年9卷z2期 70-73页
【摘要】 发展性心理咨询正逐渐成为高校心理咨询的基本模式.与障碍性心理咨询相比,发展性心理咨询在咨询目的、对象、方式、内容及主要工作任务等方面均具有自身的特点.根据目前高校发展性心理咨询现状,开展发展性心理咨询的方式主要包括打造素质过硬的师资队伍、课...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王威 周文元 《辽宁中医学院学报》 2003年5卷3期 289-290页ISTICCA
【摘要】 随着社会的发展和高等教育改革的深入,培养具有良好的社会适应能力的大学生,尤其具有较强的心理承受能力和良好个性心理品质的大学生,正成为学校教育尤其是德育教育工作的重要内容与目标.从分析大学生心理健康教育的必要性入手,总结在校大学生心理健康教育...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张小文 《考试周刊》 2011年93期 186-188页
【摘要】 本文介绍了发展性心理咨询的内涵及意义,分析了当前独立学院心理咨询存在的问题,并对提高大学生心理健康水平、培养健康人格、提高综合素质的作用和意义,以及独立学院发展性心理咨询模式的构建,提出了相关的建议。
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 杨磊 《咸宁师专学报》 2001年21卷6期 89-91页
【摘要】 学校心理咨询可以划分为两个层次,一是发展性咨询,面向全体学生,旨在进行个人的智力和潜能开发,各种心理冲突和心理危机的早期预防和干预,帮助他们实现最佳发展,最大限度地提高心理健康水平;二是治疗性咨询,面向少数特定学生,针对他们在心理、学习和社...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 傅安球 《心理科学》 2000年23卷3期 275-278页
【摘要】 本文针对当前学校心理咨询中普遍存在的重视"调适性心理咨询",忽视"发展性心理咨询";重视心理异常中"心理障碍"的矫治,忽视"一般心理问题"的调控和重视成人心理异常表现模式的套用,忽视学生心理异常表现的年龄特征等倾向,提出并论述了学校心理咨询...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘春燕 《心理发展与教育》 2003年19卷4期 75-81页
【摘要】 对发展性团体心理咨询在改善和提高大学生应对方式及能力方面的可行性及有效性进行了研究.将按照入组条件选出的28名大学生随机分为实验组(14名)和对照组(14名).实验组接受发展性团体心理咨询干预两个月,对照组不予处理.三个月后对实验组成员进行...
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【中文期刊】 孙时进 范新河 等 《心理科学》 2000年23卷1期 77-79页
【摘要】 本研究探讨了团体心理咨询在提高大学生自信心方面的作用.我们精心设计了团体心理咨询活动的过程,并在活动前后用五种量表对团体成员进行丁测量.通过分析量表测量结果及其他定性研究方法,我们发现:(1)团体心理咨询可以有效地提高大学生的自信心.(2)...
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【中文期刊】 周卉 《中小学心理健康教育》 2024年3期 61-65页
【摘要】 表达性艺术治疗是在整合各种艺术形式的基础之上发展而来的一种心理咨询与治疗方式,适用于高中生群体,在实现学校心理健康教育发展性、适应性和干预性三级目标的过程中发挥着重要作用.以高中心理健康教育实践为例,基于三级目标的内容,梳理了表达性艺术治疗...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 冯冬怡 《中小学心理健康教育》 2022年16期 72-77页
【摘要】 如何给予高三学生科学的教育和心理辅导,引导他们顺利度过人生的关键期,已经成为学校的一项重要任务.为此,针对高三学生的特点探索并实践了一系列积极有效的发展性心理辅导,即通过课程化的心理活动课、高针对性的心理咨询、有效的朋辈辅导、正向的网络宣传...
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【中文期刊】 刘慧 《医学与哲学》 2014年35卷9期 32-34页ISTICPKU
【摘要】 专业伦理旨在保证心理咨询与治疗的专业服务水平,维护寻求专业服务者和心理师的权益.我国心理咨询与治疗专业伦理的多数研究文献发表于2007年即《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》颁布之后,研究内容主要集中于对国外心理咨询与治疗专业伦理的...
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