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【中文期刊】 黄蓉 秦璐 等 《齐鲁护理杂志》 2024年30卷9期 5-9页ISTIC
【摘要】 目的:探讨基于婴儿体位评估工具(IPAT)的体位管理联合发展性照顾在新生儿重症监护室(NICU)极/超低出生体重儿(E/VLBW)中的应用效果.方法:选择 2022 年 1 月 1 日～2023 年 6 月 30 日NICU收治的 120 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王久菊 孟祥芝 等 《中国心理卫生杂志》 2023年37卷3期 185-191页ISTICPKUCSCD
【摘要】 发展性阅读障碍是一种以儿童阅读能力显著落后于年龄和智力应有水平为主的障碍,属于具有遗传基础的神经发育性障碍.目前国内对发展性阅读障碍的评估、诊断与干预多出现在科研场合,临床诊疗和教育性质的应用明显不足.专家意见采用专家书面反馈意见和视频会议...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘钟泠 刘铎 等 《教育生物学杂志》 2023年11卷3期 236-242页
【摘要】 发展性阅读障碍是指拥有正常学习条件和动机的智力正常儿童出现识别文字及拼写解码能力的落后而造成的读写困难,它是一种具有神经基础的特殊学习障碍.对发展性阅读障碍早期干预的缺乏,可导致学业落后,进而对个人认知、情感及职业发展产生负面影响.中文发展...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘莉萍 马晶晶 等 《卫生职业教育》 2019年37卷23期 78-79页
【摘要】 目的 探讨在临床实习中采用发展性评价对本科护生临床技能的影响.方法 选取2017年11月至2018年12月在我科实习的62名本科护生为研究对象,其中对照组31人,试验组31人.对照组采用传统临床带教方式,试验组在对照组的基础上采用以发展性评...
【关键词】 发展性评价；操作技能；直接观察评估(DOPS)；
- 概要：
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【中文期刊】 程春英 程淑英 《河北联合大学学报（医学版）》 2012年14卷5期 742-743页
【摘要】 <篇首> 发展性评估是以增进学校可持续发展、形成学校自主发展能力为目的,以现代评估理论和方法论为指导,以学校动态发展的进程为对象,以学校的基础指标和发展潜能为线索,通过系统地搜集和分析有关信息,对学校办学的现实情况做出价值判断,实现评估专家与学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘安喜 尚磊 《新乡教育学院学报》 2009年22卷2期 101-102页
【摘要】 形成性评估是教学过程中进行的过程性和发展性评估,即根据教学目标,采用多种评估手段和形式,跟踪教学过程,反馈教学信息,促进学生全面发展.在大学英语写作教学中实施形成性评价,有利于对学生的写作学习过程进行观察、评价和监督,从而促进学生有效地学习...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘安喜 尚磊 《新乡学院学报（社会科学版）》 2009年23卷5期 175-177页
【摘要】 形成性评价是教学过程中进行的过程性和发展性评估,即根据教学目标,采用多种评估手段和形式,跟踪教学过程,反馈教学信息,促进学生全面发展.在大学英语口语教学中实施形成性评价,有利于对学生的口语学习过程进行观察、评价和监督,从而促进学生有效地学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘安喜 尚磊 等 《东京文学》 2009年9期 96-97页
【摘要】 形成性评估是教学过程中进行的过程性和发展性评估,即根据教学目标,采用多种评估手段和形式,跟踪教学过程,反馈教学信息,促进学生全面发展.在大学英语教学中实施形成性评价,有利于对学生的学习过程进行观察、评价和监督,从而促进学生有效地学习,提高其...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任园春 范碧瑶 等 《中国心理卫生杂志》 2025年39卷1期 37-42页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探究儿童粗大动作发展特征与汉语发展性阅读障碍(DD)的关联.方法:从北京市某三甲医院精神专科门诊招募27名7～10岁确诊汉语DD儿童,从北京某普通小学招募年龄、性别、总智商相匹配的27名儿童为对照组.采用儿童粗大动作发展测试量表第三版...
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【中文期刊】 张青 孙建刚 等 《中国康复理论与实践》 2024年30卷3期 249-256页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨适用于教育情境的学龄期智力与发展性残疾(IDD)儿童的功能和适应性行为评估工具的评估内容及其心理测量特性.方法 常用的IDD儿童功能和适应性行为评估工具有文兰适应性行为量表(VABS)、支持强度量表-儿童版(SIS-C)、优势和困...
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