- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 1961
- 14
- 724
- 293
- 177
- 117
- 91
- 218
- 99
- 75
- 73
- 46
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 罗萍 颜雪莹 等 《中华医院感染学杂志》 2016年26卷15期 3548-3550页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨无明显感染灶急性发热患儿血液常规检验指标在临床诊断中的作用,给临床诊断和治疗提供理论依据。方法选取2014年10月-2015年9月于医院接受治疗的急性发热患儿128例作为研究对象,对其进行血液常规检验,根据临床最后的诊断结果,分析...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 朱尧娟 茅安娜 等 《中国实用护理杂志》 2010年26卷36期 37-38页ISTIC
【摘要】 目的 探讨发热患儿的分级护理方法,以提高对发热患儿的治疗效果.方法 选择本院571例发热患儿,在临床发热程度划分的基础上,结合小儿其他症状将发热患儿分为四级,进行分级护理.结果 经过精心的分级护理,发热患儿均康复并顺利出院.结论 对发热患儿...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李燕 《求医问药(学术版)》 2012年10卷11期 229-230页
【摘要】 儿科疾病最常见的临床症状之一就是发热,持续的高烧会导致儿童机体的代谢加快,心跳速率加快,进而引起大脑皮质的过度兴奋,从而引起烦躁、惊厥的心情,影响儿童的消化和吸收,造成他们食欲不振等并发症状,严重影响他们的身心健康.鉴于这种情况,我们应该采...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 田维 《求医问药(学术版)》 2012年10卷1期 68页
【摘要】 目的:分析不同年龄段儿童的发热特征,探讨如何护理由发热引起的常见疾病.方法:研讨性分析我院于2006年3月-2010年11月收治的1344例不同年龄段发热患儿病例资料.结果:近5年来收治的不同年龄段发热患儿除64例慢性疾病及重症病例发热,超...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王冠南 何惠敏 等 《中华现代护理杂志》 2017年23卷23期 2966-2971页ISTIC
【摘要】 目的 探讨门诊发热患儿家属的焦虑状态及影响因素.方法 本研究于2016年3—8月在宿州市市立医院儿科进行,在门诊患儿中随机选取305例发热患儿,采用焦虑状态-特质量表(STAI)对患儿家属进行问卷调查,并对可能引起家属焦虑的因子进行多因素线...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李新 魏荣 《国际护理学杂志》 2012年31卷9期 1688-1690页ISTIC
【摘要】 目的 探讨亲情护理对急诊患儿诊治时间及家长健康知识知晓率的影响.方法 将我院80例急诊发热的患儿分为观察组和对照组各40例,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上采用亲情护理,比较两组患儿的护理效果.结果 观察组在急诊停留时间显著短于对...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 杨文娟 《国际护理学杂志》 2012年31卷11期 1977-1978页ISTIC
【摘要】 本文综述了物理降温应用于患儿的特点,对小儿高热常用的物理降温法进行总结,探讨临床上使用物理降温方面存在的不足,并分析影响降温效果的各种因素,以指导护士正确实施物理降温措施,促进发热患儿早日康复.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 明雅焜 陈素文 等 《中医儿科杂志》 2015年11卷4期 76-79页
【摘要】 目的 探究柴银石膏汤保留灌肠对外感发热患儿体温的影响.方法 将133例患儿随机分为治疗组和对照组,治疗组68例给予柴银石膏汤保留灌肠,对照组65例按照西医常规方法退热(口服美林、泰诺林等,白细胞高者予抗感染静脉输液等)处理.2组均连续治疗5...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 冯莹 《中医儿科杂志》 2014年10卷6期 61-63页
【摘要】 目的 观察心理护理干预对急诊科发热患儿心理应激的影响.方法 将70例急诊科发热患儿随机分为2组,各35例,对照组给予常规护理,治疗组在对照组治疗的基础上配合心理护理干预,观察并记录2组患儿焦虑自评量表(SAS)评分及汉密顿焦虑他评量表(HA...
- 概要:
- 方法:
- 结论: