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【中文期刊】 黄淦 何薇 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷4期 291-294,299页
【摘要】 目的 探讨以课程思政教学提升口腔全科住院医师规范化培训(简称住培)的教学效果.方法 选择 2020 年 9 月—2023 年 9 月南昌大学第一附属医院口腔全科硕士专业学位研究生共 51 人,随机分为观察组 26 人和对照组 25 人.对照...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 韦笑 余优成 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷5期 326-329页
【摘要】 该文分析住院医师规范化培训中加强口腔疾病与全身健康联系的课程建设现状,提出将线上办公自动化管理平台的教学资源与线下翻转课堂教学方法相结合的新型教学模式,进行口腔疾病与全身健康特色课程体系架构与建设.建议完善相关课程内容,在实践中优化混合教学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 范莹莹 罗敬一 等 《临床口腔医学杂志》 2024年40卷6期 367-370页ISTIC
【摘要】 目的:探究多学科协作(multi disciplinary treatment,MDT)联合基于应用的教学方式(x-based learning)在口腔全科住院医师规范化培训教学中的应用效果.方法:将 2021 级和 2022 级入科的口腔...
【关键词】 多学科协作(MDT)；CBL；口腔全科住院医师规范化培训；
- 概要：
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【中文期刊】 简沁松 陈雪 等 《中国口腔医学继续教育杂志》 2024年27卷5期 380-389页
【摘要】 目的:本文报道 1 例经口腔全科诊疗、解除多种口腔疾病、长期效果稳定的病例.诊治经过:在详细、规范化检查、明确诊断为慢性牙髓炎、慢性根尖周炎、深龋、继发深龋、菌斑性龈炎、颊向阻生牙及牙体缺损,并制定治疗计划,且征得患者知情同意后,住院医师对...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 秦晗 吴叶荣 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 171-174页
【摘要】 随着口腔分级诊疗的逐步普及和口腔科标准化规模的不断扩大,对口腔全科住院医师的需求日益增加.病例讨论作为一种经典的教学方法,能够有效激发学员从单纯的理论知识上升到系统的临床诊疗思维.作为口腔全科医师,是否具有全局观念、拥有单种疾病多角度治疗的...
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【中文期刊】 谭婧玉 于洋 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷16期 172-176页
【摘要】 口腔医学是一门注重实践和操作的学科,对于医生们的临床思维、操作技能和医患沟通能力有着极高的要求.住培学员的学习重点在于如何帮助他们在短时间内提高诊治口腔科常见疾病的能力,开展讨论—示范—实践—反馈(tell-show-do-feedback...
【关键词】 讨论—示范—实践—反馈；教学模式；全科口腔；
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【中文期刊】 邓雅 刘艳丽 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷16期 31-35页
【摘要】 随着多媒体的发展,线上教学方式逐渐普及,且在特殊时期可作为主要教学模式,但是由于线上教学本身存在一定局限性,其教学效果也存在很多未知,因此,线上教学评价体系的构建已成为教学改革主要方向之一.口腔全科住院医师规范化培训(以下简称住培)是口腔住...
- 概要：
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【中文期刊】 刘艳丽 吴博昊 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷11期 115-118页
【摘要】 目的 通过随机分组方法研究临床思辨教学在口腔全科住院医师规范化培训中的教学效果,以及临床思辨教学对于提升口腔全科住院医师整体临床诊疗能力是否具有积极促进作用.方法 将 2019 年 3 月—2020 年 3月以及 2020 年 3 月—20...
- 概要：
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【中文期刊】 田梓竹 丁晓倩 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷17期 89-93页
【摘要】 目的 研究情景模拟教学联合案例教学法(case-based learning,CBL)在口腔全科住院医师规范化培训(以下简称住培)关于橡皮障隔湿技术教学中的应用效果.方法 选取 2018 年 8 月—2021 年 10 月于重庆医科大学附属...
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- 结论：
【中文期刊】 乔佳 雍颹 等 《分子影像学杂志》 2023年46卷5期 930-933页
【摘要】 目的 通过比较常规病例讨论与反思式病例讨论,探讨反思式病例讨论在住院医师规范化培训教学中的应用效果.方法以月为周期,分别组织两次病例讨论活动,一次常规病例讨论,一次反思式病例讨论,对住院医师和带教老师针对这两种病例讨论教学模式进行问卷调查,...
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