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【中文期刊】 薛洋 郑雪妮  等 《牙体牙髓牙周病学杂志》 2017年27卷2期 119-122页 ISTICCA

【摘要】 口腔生物学是口腔基础医学的重要学科之一,与口腔临床学科相比该课程相对枯燥,学生的学习积极性不高.为了提高学生的学习热情,改善教学效果,我们尝试将病例分析式教学模式引入到口腔生物学的教学过程中,既针对具体的授课内容设计引入合适的病例,并帮助学...

【关键词】 口腔生物学； 教学改革； 病例分析式教学模式；

【中文期刊】 许庆安  《临床口腔医学杂志》 2013年29卷10期 604-605页 ISTIC

【摘要】 口腔生物学是一门衔接基础医学与口腔临床医学的桥梁课程,本文从师资力量、课堂教学改革、实验课程设置、网络课程及兴趣小组建设等方面对口腔生物学的教学模式改革进行探讨,旨在总结经验,促进教学质量的提高.

【关键词】 口腔生物学； 教学模式； 教学改革；

【中文期刊】 李德懿  《临床口腔医学杂志》 2005年21卷10期 631-632页 ISTIC

【摘要】 <口腔生物学>是一门新兴的多学科综合课程,要求围绕口腔生命活动,实施基础医学课程之间的横向整合以及基础医学与临床医学课程之间的纵向整合,将口腔结构、代谢与口腔功能、疾病有机地结合起来.本文就其学科定义、研究范围、教学方法及存在问题等进行研讨...

【关键词】 口腔生物学； 学科建设； 教育；

【中文期刊】 李倩 寇育荣  等 《中国高等医学教育》 2015年11期 52-53页

【摘要】 目的:比较"授课为基础的学习"(LBL)模式与"以器官系统为中心"(OBL)模式的口腔生物学教学效果.方法:以口腔医学生为对象,仅实验组设OBL讨论课.通过考试及问卷调查对教学效果进行分析.结果:两组学生考试成绩无差异,但OBL组的问卷调查...

【关键词】 以器官系统为中心； 授课为基础的学习； 口腔生物学；

【中文期刊】 万英明  《中国农村卫生》 2015年12期 86-86页

【摘要】 目的：：进一步对参与式数学模式在口腔生物学教学中的应用进行分析和探讨.方法：选取2012级口腔医学专业40名学生，将其作为本次的研究对象，分成对照组和观察组，每组各20例，在口腔生物教学中，对照组学生采用传统的教学模式进行教学，观察组学生采...

【关键词】 参与式； 口腔生物学； 教学模式；

【中文期刊】 郑庆委 管俊昌  等 《基础医学教育》 2015年10期 901-903页

【摘要】 口腔生物学是口腔医学专业新兴的一门基础学科，通过学习学生可以掌握口腔医学的生物理论基础知识，提高对口腔医学科学研究的兴趣。文章从目前口腔生物学的教学现状和教学改革对策两方面进行了探讨，旨在提高教学质量及对这门课的重视程度。

【关键词】 口腔生物学； 口腔医学； 教学改革；

【中文期刊】 刘君瑜 张芳  等 《西北医学教育》 2014年2期 298-299页

【摘要】 口腔生物学是口腔医学专业课和口腔临床知识相连接的重要学科，是从基础医学理论上理解各种口腔疾病的发生、发展和预后的一门学科。《口腔生物学》的开设可以让大学本科生掌握口腔基础学科的理论知识，并且提高他们进行科研活动的兴趣，本文从《口腔生物学》开...

【关键词】 口腔生物学； 大学本科； 教学质量；

【中文期刊】 于维先 林崇韬  等 《医学信息（下旬刊）》 2013年26卷8期 22页

【摘要】 口腔生物学是口腔医学中的一门重要的基础学科,和口腔临床学科相比较该课程比较乏味、枯燥,同学们的学习兴趣不高.为了提高同学们的学习兴趣,改善教学效果,提高教学质量,因此我们改变了传统的以教师为中心灌输式的教学模式,而将学生参与式教学模式引入到...

【关键词】 口腔生物学； 教学改革； 学生参与式教学模式；

【中文期刊】 张燕丽 段小红  《西北医学教育》 2011年19卷2期 326-328页

【摘要】 口腔生物学是一门介于基础医学与口腔临床医学之间的桥梁学科.随着各学科之间的交叉与渗透,本学科受到越来越多的关注.本文从教材的选择、教学内容的优化、教学方法的改革等方面对口腔生物学课程教学改革进行了探讨,旨在进一步提高课程教学质量.

【关键词】 口腔生物学； 教学改革； 教材；

【中文期刊】 李德懿  《上海口腔医学》 2010年19卷4期 436-438页 MEDLINEISTICCA

【摘要】 为适应高等口腔医学教育发展的需要,上海交通大学口腔医学院2001年新开设<口腔生物学>基础课程,它是一门基础医学课程之间以及基础医学与临床医学课程之间的综合学科,涉及的学科多、知识广、内容新.为此,近年来逐步开展课程整合的教学改革,巩固和扩...

【关键词】 口腔生物学； 课程整合； 教学改革；