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【中文期刊】 邹道星 卢钰 等 《中国美容医学》 2020年29卷5期 150-152页ISTICCA
【摘要】 目的:研究直观教学法在口腔正畸教学中的应用及其效果.方法:以佛山科学技术学院口腔医学专业大四学生80人作为研究对象,随机分为实验组和对照组各40人,实验组采取直观教学法,对照组采取传统教学法.以理论考试和调查问卷的方式对两组的教学效果进行评...
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【中文期刊】 张旭 秦嘉若 等 《口腔材料器械杂志》 2019年28卷1期 50-54页ISTIC
【摘要】 目的 初步评价在非口腔医学专业口腔修复教学中直观教学法的教学效果.方法 以南京医科大学和南通医学院临床专业五年制、七年制学生59名为研究对象,分为直观教学法组(DVT,30名)和传统教学法组(LBL,29名),选取《口腔科学》中口腔修复内容...
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【中文期刊】 张旭 汪饶饶 等 《口腔材料器械杂志》 2016年25卷1期 47-50页ISTIC
【摘要】 口腔科学是临床医学教育课程体系的组成部分，其课程设置是为培养综合性医学人才服务。而目前在国内非口腔医学专业的口腔科学临床教学实践中显现出一些问题。为提高口腔科学课程教学的质量和水平，本文对口腔科学的课程内容及教学方法的改革进行探讨。
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【中文期刊】 倪雪岩 吕亚林 等 《中国医药》 2014年9期 1362-1366页ISTIC
【摘要】 目的：评价在非口腔医学专业医学生牙体牙髓病教学中设计并实施口腔直观教学法的教学效果。方法以首都医科大学2010、2011级预防医学专业77名学生作为研究对象，授课时综合运用多种直观教学方式与手段，教学结束后，采用理论考核和问卷调查方式评价教...
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【中文期刊】 高晓丽 惠敏 《滨州医学院学报》 2012年35卷1期 55-56页
【摘要】 目的 观察直观形象教学法在口腔修复实验教学中的应用情况.方法 以2006级口腔本科班74名大四学生为研究对象,分为实验组和对照组,分别用直观形象教学法和传统教学法进行教学.结果 实验组技能操作考核成绩明显优于对照组,对学生进行问卷调查也表明...
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【中文期刊】 安静 《大健康》 2020年23期 56-57页
【摘要】 本文主要探究多媒体直观教学法在高职口腔专业教学中应用的益处及弊端，前者包含激发学生的学习兴趣、丰富教学资源、提高教学效果、培养学生自主意识，后者涉及教学内容、依赖程度及教学方式3个方面的不合理应用。
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【中文期刊】 曹莹 吕亚林 等 《中华医学教育杂志》 2013年33卷5期 749-751页ISTIC
【摘要】 口腔医学的教学要求是理论和实践并重.病例资料库是以尽可能完善的资料形式再现患者和病例之间的全部信息,可以在任意时间和空间上获得几乎与面对患者相同的临床实践效果.首都医科大学附属北京安贞医院口腔科在对非口腔医学专业医学本科生的教学中初步构建了...
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【中文期刊】 李若萱 吕亚林 等 《中华医学教育杂志》 2012年32卷2期 235-237页ISTIC
【摘要】 目的 在2学时的非口腔医学专业本科学生口腔正畸学教学中设计并实施“口腔直观教学法”,并评价其教学效果.方法 以首都医科大学2007级和2008级预防医学专业85名学生作为研究对象,以八年制口腔正畸学教科书为教材,1学时理论教学采用多媒体形式...
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【中文期刊】 董坚 吕亚林 等 《中华医学教育杂志》 2012年32卷1期 88-89,128页ISTIC
【摘要】 随着医学的快速发展,口腔医学的重要性日益凸显.在口腔医学教学中,为了解决教学内容多而学时数相对较少等问题,首都医科大学附属北京安贞医院口腔医学教研室在非口腔医学专业医学本科生的教学中采用“口腔直观教学法”,并通过改编教学大纲、自编院内试用教...
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【中文期刊】 吕亚林 曹莹 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷1期 91-93页ISTIC
【摘要】 首都医科大学附属北京安贞医院口腔科在多年的非口腔医学专业口腔医学教学中,逐步总结经验,以美国哈佛大学公共卫生学院医学教学理论"合并交叉教学"为依据,设计出口腔医学直观教学法.在教学过程中将学生随机分组,分别采用直观教学法和传统教学法进行授课...
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