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【中文期刊】 刘之民 张秀琴  《河南中医学院学报》 2003年18卷4期 82,88页 ISTICCA

【摘要】 在<古代汉语>和<医古文>中,"假借"与"通假"名相类而义相近,容易混为一谈.假借是一种只产生新义却不产生新字的造字方法;通假是一种根据音同音近的关系而临时借用汉字的用字方法.在有无本字方面,假借没有本字的同音借用,一旦借用,永不归还.通假...

【关键词】 假借； 通假； 古代汉语；

【中文期刊】 李莉莉  《现代语文：下旬．语言研究》 2012年7期 95-97页

【摘要】 王力先生主编的《古代汉语》作为全国高等院校古汉语的通用教材，在学术界引起了广大学者的高度重视。近半个世纪以来，针对其展开的学术研究取得了不少重要研究成果，包括专门性研究著作和大量专题研究论文，本文试对收集到的专著及五十余篇论文进行整理分析，...

【关键词】 古代汉语； 王力； 研究综述；

【中文期刊】 谭为民  《佳木斯教育学院学报》 2012年4期 165页

【摘要】 古代汉语传扬了我国悠久的历史文化和汉语言的独特之处,因此它不仅是高职高专院校中文系专业中必不可少的基础课程,而且还可以提高高等院校生的综合素质.为此,高职高专的古代汉语课程应改进教学内容和教学方法,以传统教学方法和现代多媒体技术相结合的新的...

【关键词】 古代汉语； 高职高专； 创新；

【中文期刊】 韩瑾  《科技创新导报》 2009年8期 150-150页

【摘要】 虚数文言里所特有的,它们与实际数字可能无关,或关系不大,灵活性比较明显.概数即约数,在文言文中表示估计数,概数与虚数不同,概数和实际数目相差不多.虚数和概数在古汉语中的表示各不相同,清楚地识别它们,有助于我们学好古代汉语.

【关键词】 古代汉语； 文言文； 虚数；

【中文期刊】 温煜  《卫生职业教育》 2005年23卷10期 125-126页

【摘要】 古代汉语词类活用最主要的是名词活用作动词、名词用作状语、动词的特殊用法(使动用法和意动用法).就<语文>教材前两册第六单元的选文进行了分析.

【关键词】 词类活用； 名词； 动词；

【中文期刊】 卓廉士  《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2005年6卷1期 21-24页

【摘要】 语言的范畴是思想的格局.中医语境的范畴与古代汉语相比要少得多,而在为数不多的几对范畴中,阴阳的覆盖面却过于广阔,结果使中医思辨总是囿于阴阳的格局之中.另一方面,一些古汉语中的重要范畴在中医思维中的缺失也规定和制约了中医的思维形式:未能从古汉...

【关键词】 中医语境； 思辨格局； 古代汉语；

【中文期刊】 李淑燕  《课程教育研究（新教师教学）》 2016年1期 289-289,290页

【摘要】 很多学生觉得医古文难学，这是因为医古文是用繁体字写成的古代汉语，对于现代人来说，要读懂古代汉语，确实有些不易。但不必视医古文为畏途，只要老师和学生共同努力，找对方法，加深学习，必能取得良好的效果。对于老师来说，需要引导学生，让他们体悟医古文...

【关键词】 医古文； 模式； 古代汉语；

【中文期刊】 于为 邹安琪  《长春师范大学学报（人文社会科学版）》 2021年40卷4期 143-145页

【摘要】 全面推进课程思政已经成为高等院校课程建设的一个共识.教育部发布的《新文科建设宣言》中,对课程思政也提出了相应要求.在新文科建设背景下,高师古代汉语课程遵循价值塑造与知识传授、能力培养并重的培养目标,采用"古代汉语+"的跨学科教学模式进行课程...

【关键词】 新文科； 课程思政； 高师古代汉语；

【中文期刊】 傅建萍 傅建英  《中医教育》 2020年39卷3期 82-84,后插1页

【摘要】 中医医史文献专业研究生古代汉语课程,除了具有一般古代汉语课程共性外,有其自身独特性和要求.教学中应根据学科特点既把握共性又兼顾独特性,将古代汉语的一般规律和医史文献的特殊性相结合.在教学内容上既要保留古代汉语课程的文选、通论、常用词三结合的...

【关键词】 中医医史文献； 古代汉语； 教学改革；

【中文期刊】 沈澍农  《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2019年20卷1期 1-6页

【摘要】 "无在",在古汉语中属相对冷僻的词语,《汉语大词典》解释其义为"不在乎",不够准确.考察40多个用例,"无在"一般都接续在可选择对象之后,其真实含义应为"一样""都可以""没有差别"."在"有"问""察"之义,"无在"的上述意义,可能就来自...

【关键词】 古代汉语； 无在； 词义解诂；