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【中文期刊】 孟宛萤 杨秀梅 《中学生物教学》 2025年15期 23-25页
【摘要】 基于思维可视化的学习任务表征设计关注学生学习的思维过程,可视化的学习任务可以将学生与学习任务深度互动过程中内隐的思维过程通过"绘、说、做"等可感知、可评价的可视化表征外显出来,学生的思维也在对表征进行自评、互评、师评的过程中被引向深入.基于...
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【中文期刊】 赵海燕 孙华 《大学化学》 2022年37卷1期 97-104页
【摘要】 知识可视化是一种有效促进知识学习、整理、创造和传播的技术.通过在无机化学教学中构建基于自我生成绘图策略和图形组织者策略的教学设计,将教学内容和教学方法与可视化表征高度融合,在实现显性知识高效传授的同时,能够培养学生思维能力和实现课程思政的有...
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【中文期刊】 杨婧 《生物学教学》 2018年43卷7期 17-18页PKU
【摘要】 基于不同层次的学校、班级以及教师专业发展水平的差异,深度研究、筛选适合“能量流动”的知识表征,从问题导学、情景体验、思维训练各维度设计教学,发展学生科学思维.
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【中文期刊】 师黎 史慧革 等 《生命科学研究》 2013年17卷3期 216-222页ISTICCA
【摘要】 神经元集群响应的高维特性是脑机制研究面临的主要困难之一.拓扑特征是图像的基本特征之一,为了有效表征高维的神经元集群响应的拓扑特征特性,提出了一种基于三维自组织映射网络采用RGB颜色特征表征神经元集群响应的动态可视化方法,分析多通道微电极阵列...
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【中文期刊】 贾琼 《高教学刊》 2016年16期 109-110,112页
【摘要】 随着图像化技术和数字多媒体技术的发展,知识可视手段呈现多样化,视觉学习将成为今后学习的重要方式,也将成为外语教学中的新理念.法语基础教学中以语言结构知识为主包含一定的程序性知识,两种知识必须用恰当的形式进行表征才能优化知识传递效果.多样化的...
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【中文期刊】 吴举宏 《中学生物教学》 2015年12期 4-6页
【摘要】 图像社会或视觉文化的时代已经来临,教师和教材编写者都应该珍视"一图胜千言"的可视化力量.创建和改善可视化知识表征都具有非凡的意义,因为可视化知识表征可以实现高效的信息传达、深度的阅读理解和创新的思维发展.知识表征可视化首先依赖于建立知识模型...
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【中文期刊】 雷浩然 查云飞 《医学研究杂志》 2025年54卷3期 163-166,171页ISTIC
【摘要】 骨的发育、修复和重塑都依赖于血管环境的稳态,骨髓微血管构建了骨髓微动脉经毛细血管向微静脉回流形成的循环网络.骨髓微血管介导着骨环境的稳态,参与骨吸收和骨形成耦合的维持骨骼强度的动态平衡过程,在创伤、代谢、肿瘤等骨的病理生理过程中都起着中心作...
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【中文期刊】 韩帅康 高彦涛 《辐射研究与辐射工艺学报》 2024年42卷3期 118-124页
【摘要】 纱线内部纤维的分布以及转移规律是纱线研究的热点.同步辐射三维显微CT成像技术(μ-XCT)具有穿透性强、分辨率高等优势,可以清晰地展示被检测物体的内部结构状况.本文基于同步辐射三维显微CT成像技术对一种棉纱(转杯纺棉纱)进行扫描,然后采用A...
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【中文期刊】 任小文 《中学生物教学》 2020年5期 48-50页
【摘要】 以“神经调节”的高三复习课为例,通过思维可视化、以关键问题凝练教学线索,示证形象化、以多元表征解释科学事实,概念建构化、以现实情境促进知识应用为方略,建构了基于学习者问题追踪的生物学教学过程.针对实际教学过程,提出了基于学习者问题追踪的生物...
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【中文期刊】 王雨欣 傅思妮 等 《中国医药科学》 2025年15卷15期 51-55,115页
【摘要】 目的 梳理国内外相关研究,通过对玉竹多糖年度发文量、研究机构、发文作者、关键词的可视化知识图谱进行分析,揭示药食同源两用药材玉竹多糖类成分的研究前沿热点.方法 采用CiteSpace 6.3.R1 软件分析中国知网及Web of Scien...
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