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【中文期刊】 卢颖 沈倩倩 《中小学心理健康教育》 2024年33期 31-35页
【摘要】 [活动理念]高二学生正处于生涯发展的重要时期,与高一的知识相比,高二的知识内容要深得多、难得多,学生在学习上面临着较大挑战,同时还面临同辈竞争激烈、师长期望高、在意外界评价等因素造成的压力.社会普遍对学习成绩的重视、"唯分数"的评价标准引发...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高彬 杨振宁 《医学与社会》 2016年29卷6期 77-79页ISTICPKU
【摘要】 目的:探讨中医院校大学生自我同一性发展状态、发展模式与交往焦虑之间的关系.方法:采用《自我同一性状态问卷》、《交往焦虑问卷》对中医院校240名在校大学生进行问卷调查.结果:大学生自我同一性意识形态与人际关系领域中延缓状态较为普遍;不同性别之...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄华华 刘少英 等 《中国心理卫生杂志》 2012年26卷10期 748-753页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:验证发展性心理干预对大学生自我同一性的改善效果,为高校大学生自我同一性培养提供依据.方法:选取全校公共选修课课程类别一致同一时间上课的两个班,干预班实施发展性心理干预方案,每周1次,每次3学时,连续进行10周;对照班不做干预.采用青少...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 申丽娟 《中国医学伦理学》 2008年21卷1期 88-90页ISTICPKU
【摘要】 医学研究生自我同一性发展与他们的身心健康发展关系密切,从自我认知、与环境关系、与团体关系三个层次指出医学研究生自我同一性发展内涵.分析自我同一性发展的影响因素:角色变化、多重压力、归属感缺失.提出加强医学研究生自我同一性协调发展的措施:加强...
- 概要：
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【中文期刊】 赵晶 王洁瑜 等 《中国健康教育》 2008年24卷3期 195-197页ISTICPKU
【摘要】 目的 调查浙江省青少年心理社会性发展状况.方法 采用艾里克森心理社会性发展问卷,对浙江省4个地市971名青少年心理社会性发展状况进行了问卷调查.结果 男性青少年同一性得分显著高于女性(t=2.573,P<0 .05);4个年级青少年心理社会...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐瑞荣 施春华 《中国健康心理学杂志》 2014年8期 1257-1260页ISTIC
【摘要】 目的：探讨高中生同伴自我表露、自我同一性及其两者的关系。方法采用青少年同伴自我表露问卷、青少年同一性危机量表对安徽省芜湖地区3所高中的312名高中生展开问卷调查。结果就同伴自我表露而言，在对最好的同性朋友（ t＝-5．882，P＝0．000...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李朝霞 龙羽 《校园心理》 2016年14卷6期 396-397,398页
【摘要】 本研究采用王树青等人修订的“自我同一性状态客观性测量问卷”对551名青少年进行问卷调查，了解青少年自我同一性发展状况。结果显示：①自我同一性各领域的发展状况：意识获得状态方面小学生和初中生的自我同一性发展高于高中生；人际获得状态方面初中生的...
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【中文期刊】 刘静 李亚楠 等 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2015年31卷4期 213-214页
【摘要】 处于青年期的硕士研究生,生理、心理、价值观已日渐成熟,同一性理应得到一定的发展,但面临着学业、就业、经济、感情、家庭和社会等现实和压力,研究生自我同一性发展状况并不容乐观,本文结合当前研究生特点,分析研究生自我同一性发展的影响因素,提出加强...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 姜文胜 《校园心理》 2012年10卷1期 60-61页
【摘要】 大学生应面临着学习知识技能,为将来投入社会发挥作用的任务,也正处于心理发展,是自我同一性的形成,稳定人格建立的关键时期。同时,他们的人生观、价值观,具体的生活愿望都在受到各种因素的影响。面对社会的转型、文化的变迁,大学生有了更多的生活选择,...
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【中文期刊】 王兰锋 《校园心理》 2011年09卷1期 17-19页
【摘要】 青少年自我同一性发展的影响因素分为2个方面:外部环境因素和个体内部因素.外部环境因素包括家庭环境、学校环境、同龄人、社会发展影响等,个体内部因素包括了个体人格特征、认知因素、个体因果取向特征.此外,还有二者间中介变量的影响.最后,对于自我同...
- 概要：
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