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【中文期刊】 高威 刘丹 等 《中国高等医学教育》 2024年11期 114-116页
【摘要】 目的:探索视频反馈和同伴角色扮演联合PBL对提高以器官—系统为基础综合课程(OSBC)改革班医学生临床问诊能力的效果.方法:以武汉本地某大学医学OSBC改革班学生为研究对象.每个年级将学生随机分为几个组开展PBL课程,试验组让学生进行同伴角...
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【中文期刊】 顾琳 《牡丹江医学院学报》 2015年4期 128-130页
【摘要】 目的：了解角色扮演及同伴评价教学法的可行性及效果。方法选取本校2013级大专助产专业的学生共53名，在助产学课程教学中采用角色扮演结合同伴评价法。自制问卷进行调查。结果多数学生肯定角色扮演结合同伴评价的教学法，并对教学效果持满意态度。结论角...
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【中文期刊】 邱邻霖 《昆明冶金高等专科学校学报》 2009年25卷4期 49-51页
【摘要】 一直以来青少年艾滋病预防教育效果不佳,这和教育目的不明确、教育内容缺乏针对性、教育模式滞后及教育方法单一有关.艾滋病同伴教育是中国红十字会为预防艾滋病而推广的一个项目,在青年人中挑选合适的人选,让他们普及艾滋病的预防知识,同龄人讲述自身经历...
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【中文期刊】 周艺 蔡咏仪 等 《中华医学教育杂志》 2023年43卷9期 712-716页ISTIC
【摘要】 同伴角色扮演(peer role play，PRP)是一种基于模拟的教学方法，运用于医学教育领域，医学生相互扮演医生、患者、家属等模拟情景相关角色，已被证明是培养医学生医患沟通技能的有效方法。本文介绍了PRP的教学设计和实施，着重梳理了国外...
- 概要：
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【中文期刊】 戴美霞 韩西坤 等 《中国儿童保健杂志》 2014年22卷12期 1277-1279页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 社会技能是儿童社会化能力的反映,是儿童适应社会、进行正常社交活动的基本保障.本文探讨了社会技能的概念及意义,并从适用范围、信度、效度等方面对角色扮演、同伴评价和评估量表等方法进行综述.
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【中文期刊】 李秀珊 李红 等 《心理发展与教育》 2009年25卷2期 8-12,27页
【摘要】 通过对145名4～5岁儿童进行结构式访谈,调查幼儿假装游戏中假想角色现象的概况,包括假想同伴和角色扮演现象.结果如下:42.7%的儿童有假想同伴,绝大多数是玩具形式,女孩更多有假想同伴;男孩倾向于选择动物类型的假想同伴,而女孩倾向于人物类型...
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【中文期刊】 蒋雯洁 《中小学心理健康教育》 2022年32期 43-46页
【摘要】 一位初三女生因为与最好的朋友出现矛盾,导致友谊出现裂痕,情绪不佳,上课走神,无法集中注意力,成绩下滑,因此带来一些认知和情绪问题,持续时间为10天.心理教师与她制定了辅导目标:首先无条件积极关注与倾听,引导她宣泄不合理情绪,接着引导她发现自...
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【中文期刊】 陆春燕 安小燕 《中小学心理健康教育》 2022年21期 45-47页
【摘要】 一名高三女生因"学习压力很大,几乎睡不着"前来辅导,心理教师了解了其内心困扰和成长经历后,通过空椅子技术、角色扮演技术、果断性训练、意象对话等,帮助来访学生摆脱自我隔离,勇敢地表达自己,加强人际觉察,重构良好的亲子关系、同伴关系及自我关系,...
- 概要：
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【中文期刊】 张毅 《国外医学(社会医学分册)》 2003年20卷1期 12-15页ISTIC
【摘要】 艾滋病已成为威胁人类健康最危险的杀手之一.而感染者中青壮年所占比例相当大.健康教育已成为最有效的预防手段.在美国、印度、中国等地区大学生中进行的关于艾滋病知识、态度、信念和行为的基线调查表明:大学生对HIV/AIDS的认识存在缺陷,对AID...
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【中文期刊】 许柳琴 王擎 等 《中国当代医药》 2016年23卷17期 177-179,182页CA
【摘要】 目的 探讨开展乳腺课堂对改善乳腺癌患者术后功能锻炼依从性的影响.方法 选取2010年1月～2012年12月共43例患者作为对照组,采用提供图册、健康教育单等书面材料进行常规健康宣教;选取2013年1月～2015年12月共45例患者作为观察组...
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