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【中文期刊】 曹静 巴依尔才次克 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷1期 15-18页ISTIC
【摘要】 临床医学专业学生是临床医生的后备力量,因而有必要在大学本科阶段培养医学生的教学能力.同学互教作为提高医学生教学能力的重要方法之一,在国外医学院校应用较为普遍.该方法实施主体包括施教和受教学生,施教学生在授课前自主学习后,利用个人与小组教学、...
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【中文期刊】 任远 李饶 《中国学校卫生》 2006年27卷9期 764-765页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 了解洛阳市中学生同学关系行为困扰情况并对其影响因素进行相关分析,以便采取相应的干预措施.方法 选取河南省洛阳市199名中学生为被试,采用自制问卷及<同学关系行为困扰诊断量表>进行调查.结果 大多数中学生同学关系良好,但也有7.04%的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋然然 吴汉荣 等 《中国学校卫生》 2003年24卷2期 118-120页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的了解中专学生的个性特征,探讨影响人格特性的相关因素.方法采用卡特尔16种人格因素问卷对某中专学校202名学生进行测试.结果不同年级学生在稳定性、恃强性、兴奋性、敏感性、幻想性和世故性6个方面差异均有显著意义.男女学生间乐群性、敏感性差异...
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【中文期刊】 胡婷 邹权 等 《智慧健康》 2019年5卷9期 29-31页
【摘要】 目的 研究双语微课结合自主学习在中医外科教学中的应用效果.方法 对照组实施传统教学授课,实验组在对照组教学方案上实施双语微课结合自主学习教学.对比两组自主学习效果的自我评分、同学互评及教师评分,对比两组教学满意率,对比两组自主测验试题平均分...
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【中文期刊】 冯新华 《护理实践与研究》 2008年5卷11期 54-55页ISTIC
【摘要】 目的:对中专护生实践能力进行评价,促进护生实践能力的提高,提升护理技术教学质量.方法:在护理技术教学中重视对护生实践能力的评价,通过自我评价、同学互评、操作小组评价、教师评价、综合评价等方式,对护生平时表现、护理操作技能、课外活动等方面进行...
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【中文期刊】 左振 韩霞 《医学教育研究与实践》 2017年25卷1期 88-91页
【摘要】 协同论是关于系统各要素之间相互协同的科学,将其引入大学生诚信教育具有一定的可行性和现实性.可行性体现在大学生诚信教育是一个开放的系统,系统内部各要素间存在非线性相互作用,系统中存在普遍涨落,符合协同学方法的研究范畴.现实性体现为运用协同论,...
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【中文期刊】 王健 王文标 《湖北函授大学学报》 2015年23期 122-125页
【摘要】 班级规模对课堂教学和学习的影响在教育界一直是研究的重点。本研究通过三个不同班级规模的大学英语课堂教学实验，考察了班级规模对5个不同维度外语学习焦虑的影响。研究发现，不同班级规模的外语学习焦虑存在差异，随着班级规模变大，交际焦虑、考试焦虑、负...
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【中文期刊】 林轩 《校园心理》 2015年4期 259-261页
【摘要】
人际关系是人与人之间的心理关系，主要表现为个体之间的心理距离，在一定程度上反映着个体寻求满足需要的心理状态。大学生作为一个特殊的群体，其人际关系具有一定的独特性。
从广义上说，大学生的人际关系是指大学生和与之相关的一切人的所有的人...
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【中文期刊】 杨丽颖 梁旭 《高等财经教育研究》 2014年17卷1期 36-40页
【摘要】 与传统的教师反馈相比,同学互评的方法具有一定的积极意义.将同学互评的方法应用于非英语专业大学生的写作教学中,能够促进学生英语写作能力的提高.同学互评对不同水平学生写作能力的影响不同,中间段学生在各个写作要素上受益最大.同学互评方法如运用得当...
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【中文期刊】 戴蔚荃 周长江 等 《实验室研究与探索》 2012年31卷5期 125-127,168页
【摘要】 为适应药学专业基础化学实验课研究性教学的模式,构建了适应研究性教学的考核评价体系,采用教师评价、学生自评和同学互评相结合的方式,建立了考核评价量规表,并对该考核体系进行了初步的探索和实践.
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