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【中文期刊】 卢霞 刘艳丽 等 《中国医药导报》 2020年17卷10期 193-196页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨基于信息化环境的同步实践教学模式下内科护理学临床见习的教学效果.方法 选取2018年9月～2019年1月山东中医药大学2015、2016级护理专业英语方向两个班共116名护生为研究对象,在内科护理学临床见习教学中采用便利抽样法,选...
- 概要：
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【中文期刊】 黄振 刘艳丽 等 《中国医药导报》 2019年16卷4期 79-82,87页ISTICCA
【摘要】 同步实践教学模式是我国高等教育培养“综合型、应用型”人才的新形势,通过介绍相关概念,分析同步实践教学模式的关键构成元素、教学内容的整合分类、教学方法的选择、教学素材的构思、教学评价的选择,探讨该模式在临床护理课程中的应用前景,并提出面临的问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄振 刘艳丽 等 《中医药导报》 2019年25卷10期 131-134页ISTIC
【摘要】 利用信息化平台构建中医护理课程的同步实践教学模式,采用课堂讲授、临床中医护理操作的实景传输、床边教学、实训室实境训练、临床见习等教学方式和多元化评价手段,提升护理专业学生理论知识掌握能力、自主学习能力、实践动手能力和评判性思维能力,培养适应...
- 概要：
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【中文期刊】 翟春涛 崔桓陌 等 《山西中医药大学学报》 2023年24卷1期 106-109页
【摘要】 《推拿手法学》实训课对于学生掌握推拿实践技能具有重要的意义.手法实训课是《推拿手法学》课程中重要的组成部分,其教学质量的高低直接影响到学生手法技能的优劣.线上线下混合式教学模式是一种将课堂教学(线下)与网络教学(线上)结合,发挥各自教学的优...
【关键词】 推拿手法学；实训教学；线上线下混合教学模式；
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【中文期刊】 陈建林 李海燕 等 《国际检验医学杂志》 2019年40卷16期 2040-2042页ISTICCA
【摘要】 为激发食品检验专业本科生对食品免疫学检验的学习兴趣,提高综合实践能力,提升学生对自己专业的职业认同感.本课题组探索了"课堂讲授-创设任务情境-实验课程翻转课堂"三位一体、"理论-职业认同感-技能"同步训练的翻转课堂教学模式,首次将基于任务情...
- 概要：
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【中文期刊】 孙娟 王坤 等 《新疆医科大学学报》 2018年41卷11期 1450-1451页ISTICCA
【摘要】 目前国内医学教育存在基础医学知识与临床技能实践之间不同步性.让医学本科生在临床教学的早期阶段接触临床实践,可加深医学生对理论知识的理解和提高临床实践能力,尽早胜任临床工作.本文简单概括了医学生早期接触临床的现状、重要意义,提出了改革目前医学...
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【中文期刊】 钟秋英 《医学新知杂志》 2017年27卷3期 306-307页ISTICCA
【摘要】 随着人类社会的进步和发展,传染病疾病谱发生了较大的变化,经典传染病逐年减少,新型传染病不断出现,严重威胁人们身体健康和生命安全.传统的传染病教学模式不断面临新问题和新挑战,已经不适应现代医学教育的发展.传染病学教材滞后,教师对新病种认识不足...
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【中文期刊】 何丽芳 林志萍 等 《牡丹江医学院学报》 2019年40卷3期 160-162,153页
【摘要】 目的 探索基于科研立项项目的护理本科生科研能力训练的可行性、指导模式及评价效果,以构建护理本科生科研能力培养的长效机制.方法 随机选择60名2015级四年制护理本科生作为试验组,另随机选择同年级60名护理本科生为对照组,两组基线资料均衡.试...
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【中文期刊】 孙志国 田秀丽 《影像研究与医学应用》 2019年3卷16期 246-247页
【摘要】 目的:对培养“工匠精神”与医学影像高技能人才培养模式及途径进行分析.方法:对我院正在实习的医学影像专业学生与已完成实习的医学影像毕业生进行回顾性分析,并根据培养模式的不同进行分组,将2016年1月－2017年12月已完成实习的15名医学影像...
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【中文期刊】 曹祝萍 李萍 等 《护理实践与研究》 2016年13卷10期 110-112页ISTIC
【摘要】 目的:探讨健康评估新实践教学模式的构建及应用效果.方法:将2013级124名护理本科生随机等分成对照组和试验组,对照组采用传统实践教学模式;试验组采用新实践教学模式:即改进问诊实践教学流程、实践教学同步开展养老机构实践、考核评价改革.结果:...
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