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【中文期刊】 冯新广 《现代食品》 2024年30卷10期 34-36页
【摘要】 为了给淮扬菜烹饪技艺的传承与创新提供课程辅助,我们采用了多元化的实践教学手段,包括"手把手"教学、实地考察、在线辅导和互动讨论等,让学员能够全面掌握淮扬菜的制作技艺.并以此建立了一套完善的评估与反馈机制,每个阶段都进行技能考核和文化素养评价...
- 概要：
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【中文期刊】 任守运 《中学生物教学》 2017年5期 37-39页
【摘要】 加大乡村骨干教师培养力度,提高乡村教师业务素养,促进乡村教师专业发展,形成一支本土化的乡村学校骨干队伍,是促进教育公平的重要体现.结合连云港市“中学生物名师工作室”的研训实际,对乡村初中生物骨干教师“培育站”研训范式的设计与实施进行说明.
- 概要：
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【中文期刊】 沈晓萍 《中小学心理健康教育》 2025年21期 69-71页
【摘要】 当下心理教师教学专长发展面临着专业孤立和专业断层的困境,苏州市沈晓萍心理名师工作室提出"一体四驱"模式."一体"为名师工作室这一学习共同体,"四驱"即"期刊共读"驱动共融、培训孵化驱动共促、深度心理课堂驱动共创、课题研究驱动共生,一阅多思、...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 苏巧妙 《中小学心理健康教育》 2025年3期 74-77页
【摘要】 聚焦"学会学习"核心素养,秉持"像孩子一样去学习"的发展理念,提出了"12345"卷入式教师先学心理名师工作室研修模式,在实践中打造"体验学习"、"理解学习"和"学会学习"的学习体验场.即:提升心理教学技能,呈现"一师一风格"课堂样态;夯实...
- 概要：
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【中文期刊】 王玺年 李和国 等 《畜牧兽医杂志》 2023年42卷2期 80-82页
【摘要】 本文以职业教育省级名师工作室建设为背景,围绕畜牧兽医专业人才培养模式、教师教学团队、优质课程资源、就业创业意识及社会服务等方面开展研究与实践探索,以期为工作室建设提供优化路径及理论依据.
- 概要：
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【中文期刊】 王子建 张雪荣 《石家庄职业技术学院学报》 2022年34卷1期 20-25页
【摘要】 "国培计划"的组织落实关系到师资培训的质量和效果."国培计划"名师工作室项目团队结合电子商务专业建设和发展进行实践创新,设计"网格化"培训管理与质量监控体系,组建"多元化"导师团队,"校-校-企"共同分析中高职定位,构建"三结合"培训课程体...
- 概要：
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【中文期刊】 杨琴 《读与写》 2022年35期 43-45页
【摘要】 高职高专教育是我国现代化教育体系中的重要组成部分，在完善我国教育体系的过程中贡献了巨大的力量，为社会培育了大量的专业技能型人才，满足了社会发展过程中的人才需求。随着对外开放水平的不断提升，英语课程在高职高专院校教学体系中的重要性不断凸显。依...
- 概要：
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【中文期刊】 郭艳彪 《中小学心理健康教育》 2022年12期 70-73页
【摘要】 中小学心理健康教育质量的提升,离不开心理教师队伍建设.当前,广东省高度重视中小学心理教师队伍建设,在新一轮(2021—2023年)中小学名师工作室遴选中,在全省范围内遴选出首批三个省级心理健康教育名师工作室,其中就有"蓝敏心理工作室".结合...
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【中文期刊】 林海明 《现代食品》 2022年28卷24期 113-116页
【摘要】 名师工作室的建设主要是为了发挥学校名师的作用,促进专业教师成长.名师工作室的建设除了严格按照建设指标进行创建,还要结合专业特色和专业文化,推动工作室"专业+技能"的师资队伍建设和教师专业成长路径.要依托高校、企业、社会等资源跨界推动工作室的...
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【中文期刊】 杨利洁 岑慧红 等 《创新创业理论研究与实践》 2022年5卷18期 112-115页
【摘要】 名师工作室已成为促进教师专业发展的重要平台.该文介绍了养老护理校企名师工作室的成立背景、引领策略、业绩成果和创新实践,从反思客体、理性对话和个人发展三个方面,重点介绍了培养反思型教师的创新实践中构筑的以"实践-引导-反思"为取向的教师专业发...
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