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【中文期刊】 梁爽 龙江 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2023年21卷2期 184-186页ISTIC
【摘要】 目的 评价听障儿童康复教师及家长对听能管理知识的掌握水平,为指导听障儿童教师及家长做好听能管理提供依据.方法 采用问卷形式,从听能管理意识、听力测试方法、助听设备维护保养与使用、听力学基础知识4个维度分别对配戴助听设备初期的小龄听障儿童家长...
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【中文期刊】 李永勤 朱月情 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2017年15卷3期 219-221页ISTIC
【摘要】 目的 了解上海市听障儿童康复教师专业化发展现状和需求,为听力语言康复专业人员培养提供依据.方法 采用《上海市听障儿童早期康复教师专业化发展调查问卷》对58名康复教师进行问卷调查并分析.结果 康复教师的职业认同感、职业道德、教育观念得分均较高...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 罗薇 王段霞 《中国听力语言康复科学杂志》 2011年6期 38-40页ISTIC
【摘要】 本文从听障儿童康复教育和家长工作的实践出发,探讨共情的概念,分析共情在听障儿童康复教师与家长沟通过程中的作用,并提出听障儿童康复教师与家长沟通时如何运用共情的建议.
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【中文期刊】 刘爱民 李春玉 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2011年3期 50-52页ISTIC
【摘要】 目的 初步了解广东省听障儿童康复教师使用评估工具的情况.方法 自编问卷,对广东省听障儿童康复教师使用评估工具的情况进行调查.采用SPSS 13.0软件包对数据进行统计分析.结果 基层听障儿童康复教师评估手段单一,评估技能薄弱,评估与康复实践...
- 概要：
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【会议论文】毕靖雅 首届国际听力障碍预防与康复大会暨中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会第八届学术年会 2007年
【摘要】 保育教师作为康复教师中的一员,她们通过与教师相互沟通、配合,可以对听障儿童渗透一致性的教育.还可以利用一日生活中潜在的教育机会对听障儿童实施康复教育.保育教师的角色优势具体体现在:能在一日生活各环节中对听障儿童进行个别化指导；能在教学活动中...
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【中文期刊】 崔影 王玉瑾 《中国听力语言康复科学杂志》 2024年22卷3期 310-312页ISTIC
【摘要】 目的 调查北京市朝阳区听障儿童康复情况及融合教育情况.方法 选取2020年8月～2022年8月北京市朝阳区79名听障儿童康复情况及在园(学校)融合教育情况进行调查.结果 听障儿童的康复面临诸多挑战,包括国家对家庭康复提供的支持不足,专业康复...
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【中文期刊】 王丽燕 武慧多 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2019年17卷3期 166-170页ISTIC
【摘要】 随着早期干预的有效推行,听障儿童语言能力得到显著改善.对听障儿童的语言能力进行系统、全面的评估成为临床医生、康复教师及听障儿童家长关注的问题.本文对儿童语言能力评估的内容进行了介绍,重点梳理了目前国内可用于评估听障儿童语言能力的工具,希望对...
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【中文期刊】 陈璟 韩曦 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2019年17卷4期 305-308页ISTIC
【摘要】 目的 通过评估1～3岁听障儿童与健听儿童的听能发展情况,了解其在听能发展过程中的特征及规律,为听障儿童康复教学提供依据.方法 选取1～3岁听障儿童与健听儿童各49人,采用自编《基于游戏的1～3岁听障儿童听能发展评估表》对听障儿童和健听儿童的...
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【中文期刊】 陈军兰 卢晓月 《中国听力语言康复科学杂志》 2019年17卷6期 449-451页ISTIC
【摘要】 本文从小龄儿童心理发展的规律和特征出发,结合康复实践经验,介绍了0～3岁听障儿童在听觉口语训练中观察和评估的内容和方式.康复教师应依据0～3岁儿童的特点,结合听障儿童的特殊性,通过准确的观察和评估为听障儿童制订适宜的个别化康复计划.
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【中文期刊】 芦婷 《中国听力语言康复科学杂志》 2019年z1期 19-20页ISTIC
【摘要】 “听能管理”是以听力师为主导,通过听力师、康复教师及听障儿童家长三方协同合作,对听障儿童的助听效果及其所处的声学环境进行动态观察和主动评估,通过有效的听力学服务,保证听障儿童的听觉处于最佳状态.对于听障儿童来说,听是说的基础,只有听得清楚,...
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