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【中文期刊】 何鑫燕 高静怡  等 《中国听力语言康复科学杂志》 2024年22卷2期 190-192页 ISTIC

【摘要】 目的 通过互融式亲子康复训练,减少或消除听障幼儿的攻击性行为.方法 选取杭州文汇学校亲子康复班1名有攻击性行为的听障幼儿为实验对象,比较实验前后个案攻击性行为的出现频次及听觉能力变化.结果 个案半日活动中攻击性行为出现次数明显下降,听觉能力...

【关键词】 互融； 亲子康复； 听障幼儿；

【中文期刊】 陈子月  《中国听力语言康复科学杂志》 2024年22卷5期 517-518,532页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨操作性游戏对学前听障幼儿学习能力的影响.方法 选取12所融合幼儿园40名听障幼儿作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和实验组各20名.对照组接受常规教学,实验组增加操作性游戏训练.采用希-内学习能力评估量表分别对两组幼儿实验前...

【关键词】 操作性游戏； 听障幼儿； 学习能力；

【中文期刊】 吴丽蓉 庄香香  等 《中国听力语言康复科学杂志》 2024年22卷4期 417-419页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨以问题为导向的家长培训模式在听障幼儿家园共育中的应用价值.方法 以52名听障幼儿为被试,分为以问题为导向的家长培训和普通模式家长培训各26人.采用问卷调查、家长访谈和评估调研法进行家园共育家长培训前、培训6个月及12个月后的评估,...

【关键词】 以问题为导向； 家园共育； 家长培训；

【中文期刊】 朱湘枝 彭叶  《科教导刊（电子版）》 2023年14期 275-277页

【摘要】 目的:通过OTO家长培训模式对机构内25名0～3岁听障婴幼儿家长实施培训有效性的研究,探讨0～3岁听障婴幼儿家长培训模式的思路及方向.方法:以柯氏四级培训评估模式作为评估工具,通过反应评估、学习评估、行为评估及成果评估四个部分检验OTO家长...

【关键词】 OTO家长培训模式； 0~3岁听障婴幼儿； 家长培训；

【中文期刊】 郭煜然 申敏  等 《中国听力语言康复科学杂志》 2021年19卷1期 58-60页 ISTIC

【摘要】 目的 针对听障幼儿家长指导环节,探索远程听觉口语法(auditory-verbal therapy,AVT)的可行性和适用性,为AVT远程服务技术推广应用提供借鉴.方法 以互联网、移动通信技术手段为支撑,以AVT课程中听能领域系列活动开展为...

【关键词】 听觉口语法； 远程康复； 听障幼儿；

【中文期刊】 罗燕飞  《中外交流》 2021年28卷3期 1269页

【摘要】 随着社会的发展,教学领域加大了定向研究力度,持续产生有效的教学成果.幼儿教育是扩大全民教育范围的重要部分,越来越受到广泛重视.听障儿童同样是不可忽视的教学主体,只有保障听障儿童的学习效益,才能促使幼儿教育的有效性全面提升.培育听障儿童的合作...

【关键词】 幼儿； 合作能力； 听障儿童；

【中文期刊】 王丽燕 杨影  等 《中华耳科学杂志》 2015年4期 589-591页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的：考察婴幼儿有意义听觉整合量表(Infant-Toddler Meaningful Auditory Integration Scale， IT-MAIS)和小龄儿童听觉发展问卷（LittlEARS Auditory Questionn...

【关键词】 婴幼儿有意义听觉整合量表(IT-MAIS)； 小龄儿童听觉发展问卷(LittlEARS)； 听障儿童；

【中文期刊】 崔方方  《中国听力语言康复科学杂志》 2019年17卷4期 287-290页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨4～5岁听障幼儿意愿画的题材分布.方法 以360幅中班听障幼儿意愿画为研究对象,通过访谈记录幼儿对作品的解释,按主题分类后运用描述性统计分析及t检验.结果 4～5岁听障幼儿意愿画的题材主要集中在动物、日常用品和自然景物3方面,其意...

【关键词】 听障幼儿； 意愿画； 题材；

【中文期刊】 韩映虹 刘佳  等 《中国听力语言康复科学杂志》 2018年16卷4期 284-287页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨不同阅读方式下,听障幼儿阅读行为的差异,探索促进听障幼儿阅读的方法.方法 以18名4～6岁听障幼儿为被试,采用Observer行为观察分析软件,将被试平均分为互动阅读组与传统阅读组,分别采用互动式阅读法和传统式阅读法进行图画书阅读...

【关键词】 听障幼儿； 互动式阅读； 传统式阅读；

【中文期刊】 何鑫燕 高静怡  等 《中国听力语言康复科学杂志》 2018年16卷6期 456-459页 ISTIC

【摘要】 目的 借助绘本故事在角色游戏中的运用,提高学前听障幼儿的沟通交往能力.方法 对1例听障幼儿在角色游戏中与融合班健听幼儿间沟通交往的情况做观察记录,比较绘本介入前后个案与同伴游戏交往的时长及同伴数量的变化.结果 个案单次角色游戏中与同伴交往的...

【关键词】 绘本； 角色游戏； 听障幼儿；