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【中文期刊】 黄俊慧 朱媚玉 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 96-100页
【摘要】 目的 探究启发互动式教学法在耳鼻咽喉科临床教学中的应用效果.方法 选取 2021 年 1 月—2023 年 10月在佛山市第二人民医院耳鼻咽喉科实习 106 名护理专业学生(简称"护生")为研究对象,根据随机数字法分为对照组和观察组各 53...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 郑玉霞 王元 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷8期 4-6页
【摘要】 目的 探讨互动启发式教学在中医科辨证施护能力培养中的应用效果.方法 取三所医院中医科护士45名,按照随机数字表法分为对照组和观察组.对照组22名采用常规培训,观察组23名采用互动启发式教学,比较两组中医护理能力、中医辨证施护能力和考核成绩....
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 郑斯莉 张赛龙 等 《基础医学教育》 2023年25卷8期 688-691页
【摘要】 大学生是实施国家自主创新战略、建设创新型国家的重要后备力量,激发医学生的思考活力是高等医学教育必不可少的环节.药理学为医学生的重要专业课程,其中药理学实验教学模块不仅进一步指导学生掌握药理学知识和方法,还在培养学生基本科学素养和启发科学创新...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王军 《齐齐哈尔医学院学报》 2022年43卷9期 892-895页
【摘要】 目的 启发式互助教学法在神经外科临床见习教学课程上的应用.方法 选择2021年6月—2022年3月本校2018级精神医学专业(五年制)学生100名作为研究对象,经计算机依据序号分为实验组与对照组两组,每组各50名.实验组学生采用启发式互动教...
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【中文期刊】 王军 《齐齐哈尔医学院学报》 2022年43卷10期 988-992页
【摘要】 目的 与传统被动式教学方法作对比,探索启发互动式教学法在神经外科见习中的应用效果.方法 选择2021年6月—2022年5月于本院临床见习的2018级临床医学精本专业100名学生作为研究对象,通过从100个数字中抽取单双号的方式入组到实验组和...
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【中文期刊】 徐卫霞 《饮食保健》 2018年5卷7期 266-267页
【摘要】 卫生中等专业学校的学生基础差,底子薄,相对高等医学院校学生来说学习能力较差,主动学习的要求较低.《内科学》在众多医学课程中以知识点多且碎,记忆的负担较重为著称.且传统教学方法即填鸭式教学,严重影响了学生的学习兴趣和激情.本研究采用"启发式互...
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【中文期刊】 王艳敏 许园园 等 《教育教学论坛》 2017年28期 178-179页
【摘要】 本文从启发互动式教学的内涵入手,分析了启发互动式教学的重要价值,并论述了启发互动式教学模式在生物化学教学中的应用途径,希望其对提升生物化学的教学质量与效率有所裨益.
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【中文期刊】 诸安蓉 彭华华 等 《中医药管理杂志》 2025年33卷9期 63-65页
【摘要】 目的:探讨互动启发式教学在中医辨证施护能力培养中的应用效果.方法:选取医院2021年9月—2024年11月的46名内分泌科护士作为研究对象,根据随机分组方法分为对照组和观察组,每组23名.对照组应用常规教学模式进行带教.观察组应用互动启发式...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王瑞杰 平莉 等 《中国当代医药》 2016年23卷18期 140-142页CA
【摘要】 中医妇科学的学科特点决定了教学模式必须是多样的、综合的、互动的.“案例式-启发式-互动式”教学法就是综合运用案例式教学法、启发式教学法和互动式教学法三种方法,组织学生对精选的典型病例进行讨论,在讨论病例的过程中启发学生对疾病进行诊断及鉴别诊...
【关键词】 中医妇科学；“案例式-启发式-互动式”教学法；教学法创新；
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【中文期刊】 张树军 狄建军 等 《内蒙古民族大学学报（自然科学版）》 2013年4期 453-454,457页
【摘要】 生物化学是在分子水平上阐明生命现象的科学，是医学的主要基础课程之一。生物化学课堂教学是培养学生创新和实践能力的重要手段，选择合适的教学方法是决定课堂教学成功的关键。笔者将启发-互动式教学法应用于生物化学课堂教学，通过提高学生的学习兴趣，提高...
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