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【中文期刊】 韩娜娜 尹戈 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷4期 7-9页
【摘要】 目的 观察思考-交流-分享(Think-pair-share,TPS)联合启发式临床医学课程(Problem-originated clinical medical curriculum,PCMC)教学模式在中医外科临床教学中的应用效果.方...
【关键词】 中医外科；思考-交流-分享；启发式临床医学课程教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯利鹤 刘功让 等 《菏泽医学专科学校学报》 2024年36卷1期 93-96页
【摘要】 目的 探讨启发式临床医学教学模式(PCMC)与循证医学(EBM)结合在儿科实习生带教中的应用效果.方法 选取 2021 级齐鲁医药学院实习生 56 名,根据随机数字表法分为对照组和观察组,两组教学均围绕病房患儿病例展开.对照组采用传统带教模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金玉青 《首都食品与医药》 2024年31卷5期 86-88页
【摘要】 目的 探究启发式临床医学教学模式在消化内科护理带教中的应用效果.方法 选取2021年1月-2021年12月天津医科大学第二医院消化内科60名护理实习生为研究对象,按照随机数字分组法分为对照组30例与干预组30例,对照组应用传统教学模式带教,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵丽 李亚明 《卫生职业教育》 2023年41卷1期 48-51页
【摘要】 目的 探讨启发式临床医学教学模式(PCMC)联合以团队为基础的学习(TBL)教学模式在骨科护理教学中的应用效果.方法 选择2021年1月至2022年2月在骨科实习的80名护生作为调查对象,对照组采用传统教学模式,观察组采用PCMC联合TBL...
【关键词】 骨科；护理教学；启发式临床医学教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄晓芸 林菡 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷15期 83-87页
【摘要】 目的 探究启发式临床医学教学模式(problem-originated clinical medical curriculum,PCMC)联合三明治(Sandwich)教学法在神经内科本科学教学中的应用效果.方法 选取 2018 年 6 月...
【关键词】 启发式临床医学教学模式；三明治教学法；神经内科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张秀兰 苏泳施 等 《卫生职业教育》 2023年41卷10期 74-76页
【摘要】 探讨启发式临床医学教学模式(PCMC)联合Sandwich教学法在临床护理带教中的应用效果,以激发护生学习的积极性,在提升其基本理论基础、临床操作技能的同时,提高患者对护生服务的满意度和护生对临床带教的满意度.
【关键词】 启发式临床医学教学模式；Sandwich教学法；临床护理带教；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 熊锐 李娅 《中国当代医药》 2022年29卷9期 158-161页CA
【摘要】 目的 探讨启发式临床医学教学模式(PCMC)联合以问题为导向的教学方法(PBL)在心血管外科护理带教中的应用效果.方法 选择2019年12月至2020年12月在中国科学院大学重庆医院心血管外科实习的50名护生作为研究对象,按照随机数字表法分...
【关键词】 启发式临床医学教学模式；以问题为导向的教学方法；心血管外科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨东梅 马彩云 等 《河南医学研究》 2022年31卷17期 3161-3163页CA
【摘要】 目的 探讨启发式临床医学教学模式(PCMC)在儿科针灸临床教学中的应用效果.方法 选取于郑州大学附属儿童医院实习的河南省中医药大学康复专业2016、2017级实习生各60例作为研究对象,对照组(2016级)接受传统教学,教学组(2017级)...
【关键词】 启发式临床医学教学模式；实习生；临床带教；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐静 《中国继续医学教育》 2022年14卷21期 66-70页
【摘要】 目的 探讨产科护生带教中,采取启发式临床医学教学模式(problem-originated clinical medical curriculum,PCMC)联合目标管理法对产科护生带教的效果.方法 选取2019年10月—2021年4月到南...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆璐 蒋凤革 《黑龙江医学》 2021年45卷3期 317-318页
【摘要】 目的:探讨启发式临床教学模式(PCMC)与以问题为基础教学模式(PBL)的双重教学模式在急诊科护理带教中的应用价值.方法:选择2018年1月—2020年1月中国人民解放军联勤保障部队第九九〇医院急诊科护理实习进修生81名,按交替分组法分为两...
【关键词】 急诊科护理带教；启发式临床教学模式；以问题为基础教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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