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【中文期刊】 龙国存 《黑龙江教育学院学报》 2019年38卷12期 38-40页
【摘要】 启发式教学模式强调学生是学习的主体,重在激发学生的内在动力,以问题为中心,引发学生思考.启发式教学既是实现思想政治理论课教学目标的内在需要,又是提高思想政治理论课教学实效性、提高学生的思维能力与创造能力的需要.“中国近现代史纲要”启发式教学...
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【中文期刊】 张璞 《教育教学论坛》 2017年4期 237-238页
【摘要】 本文梳理了医学院校工科高等数学教学的现实困境,结合教学实践进行了积极的探讨,通过综合运用启发式教学、化归思想、建构主义理论等多种教学方法,形成了上述问题的有效对策.对学生完成课业学习有切实帮助,从而提高了教学效果.
- 概要：
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【中文期刊】 俞水香 隋霜 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2015年1期 170-171页
【摘要】 启发式教学是相对于注入式教学而言的，它有利于增强课程的吸引力、感染力和说服力，提高教学的实效性；有利于发挥大学生的能动作用，提高他们的思维能力；有利于促进师生之间的良性互动，推动教学相长。在思想道德修养与法律基础课课堂教学中可以运用设疑、讨...
【关键词】 启发式教学；思想道德修养与法律基础；课堂教学；
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【中文期刊】 张俊霞 齐景红 等 《价值工程》 2012年31卷17期 272-273页
【摘要】 近年来,《思想道德修养与法律基础》课的教学一直是众多教育者所关注的话题,而如何真正提高教学实效性则是大家关注的重中之量.文章针对如何提高《思想道德修养与法律基础》课的教学实效性的问题,根据教学实践,指出要提高教学实效,教师必需要吃透教材,精...
【关键词】 《思想道德修养与法律基础》课；精选教学内容；启发式和互动式教学；
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【中文期刊】 张永娟 杨黎辉 《广东医学院学报》 2009年27卷3期 335-336页
【摘要】 生理学作为一门重要的基础医学学科,伴随着时代的发展发生着日新月异的更新,这就对生理学的教学提出了新的要求.为了使生理学教学取得更好的效果,我们将启发式教学思想贯彻于教学的各个环节.实践证明,在生理学教学中贯彻启发式教学思想具有鲜明的优势和重...
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【中文期刊】 陈炜 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2009年10卷2期 59-62页
【摘要】 生理学大课可以采用思想实验的方式讲授那些与理化原理关系密切的生理规律,这有助于简化复杂的理论分析,有助于理性思维感性化,有助于启发式教学.思想实验包括建立理想化的生理模型与演绎该模型两个步骤,建构过程应兼顾论述的完整性与思想实验的简单性,在...
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【中文期刊】 乌兰 王金花 《教育探索》 2008年1期 15-16页
【摘要】 在当今的教育理论界和教师教学实践中,普遍存在曲解现代启发式教学思想的本质,新旧不分、古今不别的状况,对教学实践的危害很大.传统启发式教学思想的内涵关键在于一个"喻"字,主要采取的方法是相似性联想,运用的思维方式是类比推理和比喻推理,存在着限...
- 概要：
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【中文期刊】 杨宝军 乔金锁 《井冈山医专学报》 2008年15卷2期 76-77页
【摘要】 启发式教学作为一种教学思想,由来已久.新课标下,化学教师在重视探究教学的同时,还应坚持启发式教学.启发式教学不是一种具体的教学方法,是化学教学必须遵守的原则,是素质教育的要求,是实现课程目标的需要,是各种教学方法的指导思想.
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【中文期刊】 林海 《北京工业大学学报（社会科学版）》 2005年5卷4期 92-96页
【摘要】 毛泽东启发式教学思想紧密地把握住了现代教学思想的发展方向和重心,极富先进的时代意义、超前意识和中国特色.通过对毛泽东启发式教学思想的特征进行分析梳理和理论提升,以期挖掘探究这一历史遗产的现实指导意义.
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【中文期刊】 李燕林 《卫生职业教育》 2004年22卷3期 70-71页
【摘要】 针对政治课教学中所存在的形式单一、"闷课"状况,提出运用启发式、讨论式教学,积极引导学生开展探究性学习,启发学生的思维,以适应素质教育的发展要求.
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