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【中文期刊】 王明琦 马海英 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2024年33卷3期 310-314页ISTICCSCDCA
【摘要】 在"5+3"一体化临床医学专业课程体系器官与系统整合教学改革中,如何有效整合组织学和病理学的实验教学资源,优化基础和临床医学课程的衔接是实现整合教学模式根本转变的关键.Caseviewer切片扫描分析系统作为新兴的数字化切片资源,可以将组织...
【关键词】 Caseviewer；器官与系统整合；形态学实验；
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【中文期刊】 林桂淼 赵振富 等 《医学教育管理》 2021年7卷1期 6-10,20页
【摘要】 随着现代医学教育的快速发展,单纯以验证为目的的线下实验教学模式已然无法适应医学教育的发展趋势.深圳大学医学部借鉴国内外实验教学改革经验,将整合性实验教学改革和虚拟仿真实验教学改革并行开展,构建了基础医学器官系统整合性虚拟仿真实验教学体系.该...
- 概要：
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【中文期刊】 甘红云 张雅青 等 《西北民族大学学报（自然科学版）》 2016年37卷4期 84-86页
【摘要】 目的:探索以器官系统为中心(OSC)的组织学与病理学课程整合的方法和效果.方法:在临床医学专业设立教学改革班,并实施组织学与病理学的课程整合改革.普通班采取传统的以学科为中心的课程设置,对教学效果进行对比.结果:学生和教师对整合课程满意度较...
- 概要：
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【中文期刊】 王顺 朱艳凌 等 《中国继续医学教育》 2016年8卷35期 4-6页
【摘要】 以“器官系统为中心”结合PBL的教学模式教学改革中，锦州医科大学《生物化学与分子生物学》课程针对护理学专业和临床医学专业进行了不同程度的课程整合。本文重点从课程内容整合、教学方法应用、考核评价实施等方面对临床医学专业的《生物化学与分子生物学...
【关键词】 器官系统教学模式；生物化学与分子生物学；课程整合；
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【中文期刊】 余莉 沈际佳 等 《卫生职业教育》 2016年34卷1期 6-7页
【摘要】 我校于2013年启动整合课程改革,以人体器官系统为主线将基础医学各课程有机整合成12个教学模块.感染与免疫模块由医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学和药理学相关内容整合而成.在首轮教学实践中我们积累了一定的教学经验,但在与临床课程整合等方...
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【中文期刊】 曾惠娴 杨力 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷1期 75-79页ISTIC
【摘要】 本教学团队在临床医学专业八年制和五年制卓越创新班中,开展以器官-系统为中心的内分泌与代谢病课程整合教学.将传统的基础医学课程和内、外科学中的内分泌代谢系统教学内容进行整合,编写相应教学大纲及教学案例;实施基于课程整合为导向的PBL(prob...
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【中文期刊】 黄春霞 李英博 等 《继续医学教育》 2025年39卷1期 1-4页
【摘要】 医学教育的进步与提升离不开持续的探索与改革.传统医学教育模式存在诸多问题,教育模式的改革已成为当前高等医学教育改革的重点,而合理整合课程教学内容则是改革的趋势.近年来,国内外各大医学院校逐步推进器官系统整合课程体系的改革与实践.重庆医科大学...
- 概要：
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【中文期刊】 宋潼潼 杨巍 等 《中国免疫学杂志》 2024年40卷12期 2638-2641页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 大学教育面临的一个重要问题为新生的适应转变.为引导学生适应研究型学习的需要,吉林大学面向全校一年级本科生开设了新生研讨课,更注重学生思维方式和学习能力的培养.对于医学生而言,需要将学习的医学知识应用于临床问题分析,因此培养学生在入学之初就建...
- 概要：
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【中文期刊】 白云鹏 王健 《中国高等医学教育》 2024年1期 139-140页
【摘要】 目的:探讨PBL教学法在运动系统损伤与疾病器官整合课程教学的应用效果.方法:本研究以2019年9月至2020年7月在教学医院骨科实习的108名四年级本科实习生为研究对象,按照简单随机法将该108名实习生分为对照组和试验组,两组各54名;试验...
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【中文期刊】 蔡洪科 李洋 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 6-9页
【摘要】 以器官系统为中心的教学是医学教育改革的重要方向,重庆医科大学是国内较早开展器官系统整合课程的高校之一,为了培养医学复合型人才并响应教育部在高校开展双语教学的要求,本校不断推进器官系统整合课程的双语教学,但器官系统整合课程双语教学面临诸多困难...
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