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【中文期刊】 侯帅 张吴琼 等 《中风与神经疾病杂志》 2025年42卷1期 94-96页ISTICCA
【摘要】 国内大部分医学院校临床医学专业沿用"以学科为中心"的传统三段式教学模式,已有院校开展了以器官-系统整合课程(OSBC)为中心的医学教学模式.本文以吉林大学第一医院神经系统的OSBC课程为样例,分析基于整合医学模式下神经系统OSBC课程的优势...
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【中文期刊】 郭丽娜 孟聿郎 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2025年34卷4期 411-416页ISTICCA
【摘要】 我国医学教育长期采用"以学科为中心"的教学模式,虽然体现了医学科学的系统性,但学生在基础医学知识的学习上面临挑战.为应对新医科背景下的人才培养需求,我校于2012年构建了以器官系统为中心的基础医学整合课程,形态学实验课程是该整合课程的重要组...
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【中文期刊】 付颖 吴南楠 《首都食品与医药》 2025年32卷14期 102-105页
【摘要】 目的 探讨基于器官-系统的整合课程,结合以问题为导向的学习方法(problem based 1earning,PBL)在内分泌科临床教学中的应用效果.方法 选取我院2019级45名学生为对照组,2020级43名学生为观察组.对照组采用传统的...
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【中文期刊】 黄春霞 李英博 等 《继续医学教育》 2025年39卷1期 1-4页
【摘要】 医学教育的进步与提升离不开持续的探索与改革.传统医学教育模式存在诸多问题,教育模式的改革已成为当前高等医学教育改革的重点,而合理整合课程教学内容则是改革的趋势.近年来,国内外各大医学院校逐步推进器官系统整合课程体系的改革与实践.重庆医科大学...
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【中文期刊】 张澍 孟列素 等 《中国医学教育技术》 2025年39卷4期 432-436页
【摘要】 人工智能技术的快速发展正驱动医学教育范式由经验传授型向数据驱动型智能赋能的系统性转变,但AI技术在医学教育场景中的教学策略适配性与实施路径仍有待进一步探索.本研究通过学校"交小智平台"部署DeepSeek智能体,构建"课前智能导学—课中精准...
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【中文期刊】 韩澍 高翔 等 《辽宁师专学报（自然科学版）》 2025年27卷3期 39-43页
【摘要】 为适应新医科要求,培养更能适应现代医学需求的医生,海军军医大学第二附属医院针对八年制器官移植学科改进了传统的教学思路和方法,以"器官-系统"为核心整合课程教学模式,打破学科壁垒,使医学生知识结构整合化、临床思维早熟化、学习能力自主化、职业认...
【关键词】 新医科；"器官-系统"整合课程；器官移植学；
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【中文期刊】 霍开明 古裕鸟 等 《海南医学》 2024年35卷4期 600-603页ISTICCA
【摘要】 国内大部分医学院校临床医学专业沿用"以学科为中心"的传统三段式教学模式,不少院校开展了以器官-系统整合课程(OSBC)为中心的医学教学模式.本文概述了两种教学模式的优缺点,并以儿科学专业为例就OSBC在临床医学类专业教学中的应用进行了探讨.
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【中文期刊】 傅君毅 胡广鑫 等 《基础医学教育》 2024年26卷2期 133-135页
【摘要】 随着临床医学的快速发展,医学教育改革成为高校关注的热点问题.为适应新的医学模式的改变,医学院校纷纷开展以器官系统为中心的器官系统整合课程的医学教学模式.文章通过研究整合课程现状,探讨整合课程在涉及课程设置合理性、PBL教学、课程总学时、配套...
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【中文期刊】 周波 杨智昉 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷4期 11-15页
【摘要】 以器官系统为中心课程整合的医学教育改革视域下,传统教学模式远不能满足课程教学需求.根据基础医学整合课程特点,以"抗消化系溃疡药物"为实例,探索基于布鲁姆教学目标分类理论的线上线下混合式教学模式.课前,以线上学习平台实现识记低阶教学目标;课中...
【关键词】 混合式教学；布鲁姆教学目标分类理论；整合课程；
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【中文期刊】 张莉 郭媛 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷6期 762-767,791页
【摘要】 医学教育在卫生健康事业发展中具有重要地位.目前中国长学制医学教育立足基本国情,以新医科建设为抓手,打破传统的学科基础,以"器官-系统"进行课程整合是其教学改革的重点与趋势.西安交通大学在双轮"器官-系统"整合课程体系运行14年后,于2021...
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