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【中文期刊】 王英 吴宇耀 等 《中医药管理杂志》 2021年29卷5期 155-156页
【摘要】 目的:探索中西医联合多学科团队管理模式在内分泌科管理中的实践意义.方法:选择医院2018年4～10月的内分泌科作为对照组,使用多学科联合模式的管理办法.选择医院2018年11月～2019年5月的内分泌科作为观察组,添加中西医疗法.结果:观察...
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【中文期刊】 钱小凡 潘珍 等 《中医药管理杂志》 2021年29卷7期 156-157页
【摘要】 目的:探讨流程化沟通模式在医院管理中的应用价值.方法:将2019年期间在医院接受治疗的80例重症患者纳入研究中.2019年7月起采用流程化沟通管理模式.2019年1～6月收治患者40例,为实施前研究对象,期间实施常规管理.2019年7～12...
- 概要：
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【中文期刊】 施雪芬 沈益平 等 《中医药管理杂志》 2020年28卷16期 106-107页
【摘要】 目的:探讨医院用药安全多学科协作护理团队运作模式研究进展.方法:为提升医院用药安全管理质量,自2018年6月起,构建实施多学科协作护理团队运作模式,随机抽取2017年3～12月医院接诊430例患者纳入实施前,另抽取2018年6月～2019年...
【关键词】 用药安全；多学科协作护理团队运作模式；管理质量；
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【中文期刊】 李屈进 刘作金 等 《中国普外基础与临床杂志》 2018年25卷7期 852-858页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨多学科协作团队(multi-disciplinary team,MDT)模式在无法一期手术切除的原发性巨块型肝癌患者行联合肝脏离断和门静脉结扎的二步肝切除术(ALPPS)中的应用价值.方法 患者术前行腹部CT检查提示一约90.9 ...
【关键词】 多学科协作团队模式；原发性巨块型肝癌；联合肝脏离断和门静脉结扎的二步肝切除术；
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【中文期刊】 唐小标 唐满华 等 《中国病原生物学杂志》 2025年20卷6期 821-825页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探究基于5S管理下联合以团队为基础的教学法(TBL)教学法在病原生物学与免疫学教学中的应用价值.方法 选取本校2022年9月～2024年9月病原生物学与免疫学相关专业学生作为研究对象,将2022级本专业50名学生作为对照组,将2023...
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【中文期刊】 杨晓凤 孙丽锋 等 《现代生物医学进展》 2025年25卷5期 955-960页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨小规模限制性在线课程(SPOC)联合案例综合教学模式(CCT)在乳腺癌超声教学中的应用效果.方法:采用随机数字表法将72名医学影像学专业本科学生分为对照组(传统教学模式进行乳腺癌超声教学,n=36)和观察组(SPOC教学模式联合C...
【关键词】 小规模限制性在线课程；案例综合教学模式；乳腺癌；
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【中文期刊】 谭刚 谭文波 等 《解剖学研究》 2025年47卷1期 94-96,后插1-后插3页ISTICCA
【摘要】 目的 分析中医学专业认证背景下,将OBE理念引入人体解剖学研究型互动式课堂模式教学中,构建PBL的评价体系,以优化人体解剖学互动式教学模式,达到更好教学效果.方法 按照《本科医学教育标准——中医学专业(暂行)》和高等学校中医学专业认证准备工...
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【中文期刊】 卜凤娇 沈剑文 等 《中国临床药学杂志》 2025年34卷4期 254-259页ISTICCA
【摘要】 目的 探索一种基于临床问题的成果导向教育(OBE)模式在医院药学实习生教学中的应用,并对其教学效果进行评价.方法 该研究采用非同期对照试验设计,选择在医院药剂科不同时间段实习的药学专业本科生作为研究对象.2021年1月到2022年12月期间...
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【中文期刊】 李欠 邱黛玉 等 《甘肃中医药大学学报》 2025年42卷2期 95-99页
【摘要】 以学科特色为依据,从人才培养及课程建设角度出发,整理了体现学科和课程特色的课程思政案例库,并融入教学中,探索多元化教学模式,建立中药制药工程学课程思政教学体系.通过典型人物故事涵养学生的爱国主义情怀和"大国三农"情怀,提高学生的社会责任感,...
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【中文期刊】 徐琴 吴泱泱 《中医药管理杂志》 2025年33卷7期 228-230页
【摘要】 目的:探析多元化教学模式在公立医院中医规范化培训管理中的应用效果.方法:医院自2022年8月起对入院参与中医规范化培训管理的外科护生采用多元化教学模式,2021年8月—2022年7月为实施前,实施前应用常规教学模式,2022年8月—2023...
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