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【中文期刊】 李其容 李春萱 《心理学报》 2024年56卷3期 311-325页
【摘要】 本文基于"差异化-整合化"框架,探讨团队反思训练对团队双元增长的影响(研究1)以及元知识共享与观点采择的中介作用(研究2).本研究通过对360名新大学生组成的90个课程团队、进行为期3个月(研究1)和656名员工组成的74个创新团队、进行为...
【中文期刊】 袁桃花 吴遵秋 等 《基础医学教育》 2024年26卷9期 770-773页
【摘要】 开放性创新实验是近几年创新型复合人才培养的重要教学方式.基于思维训练的基础医学综合开放性创新实验课程依据"一虚一实三段七步"的线上线下混合教学思路建立,即由"虚拟+实体"实验,课前、课中、课后三个阶段,任务导学、小组互学、展示群学、思政促学...
【中文期刊】 蒋伟蓉 覃秋莲 《卫生职业教育》 2018年36卷19期 99-100页
【摘要】 目的 探讨高仿真模型情景模拟教学在高职医学生强化训练中的应用.方法 设计临床急救及伤口换药场景,利用高仿真模型模拟临床情景,学生扮演不同角色,教师注重引导、总结及反馈,课程结束后进行问卷调查.结果 问卷调查结果显示,学生对急救技能及伤口换药...
【中文期刊】 程瑞峰 《卫生职业教育》 2018年36卷23期 101-102页
【摘要】 目的 探讨助产操作技能训练中人文关怀的融入路径,为完善助产专业人文关怀教育模式提供依据.方法 选取我校2014级助产专业62名学生作为研究对象,采用团队合作+融入人文关怀的真实工作场景、工作任务的情景模拟和反思实践教学模式.结果 实验组人文...
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