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【中文期刊】 刘宝娟 杨仁强 等 《中国中西医结合急救杂志》 2025年32卷3期 330-334页ISTICCSCDCA
【摘要】 目的 观察以团队为基础的学习(TBL)联合情景模拟在急诊科轮转的规范化培训住院医师心肺复苏(CPR)技能教学中的应用效果.方法 选择 2022 年 5 月至 2023 年 7 月 86 名在南方医科大学附属广东省人民医院急诊科轮转的规范化培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄玉晶 崔珂 等 《环境卫生学杂志》 2025年15卷8期 756-762页ISTIC
【摘要】 目的 改进案例教学方法,探讨新教学方法对学生学习效果的提升.方法 编写贯通环境卫生学部分的教学案例,建立以引导互动为主的课堂引导新案例教学法,辅以理论讲授基础知识,并结合团队为基础教学法提高学生参与性,问题引导式教学法补充教学内容,构建"四...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 施燕玉 叶晓彬 《全科护理》 2025年23卷11期 2168-2171页
【摘要】 目的:探讨以团队为基础的教学(team-based learning,TBL)联合改良式床旁教学在神经内科护理教学中的应用效果.方法:选取福建医科大学附属第一医院2022年1月—2024年1月进入神经内科实习的护生78人为研究对象,采用非同...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘国华 钟国辉 等 《临床医学研究与实践》 2025年10卷5期 166-169页
【摘要】 目的 评估基于多种互联网平台的以团队为基础的教学(TBL)+以案例为基础的教学(CBL)线上线下混合教学模式在外科见习教学中的应用效果.方法 选择2023年6月至12月广东医科大学61名2020级临床医学本科学生作为研究对象,随机将其分为观...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程楠 孙晓瑜 等 《中国高等医学教育》 2025年5期 75-76,79页
【摘要】 目的:探讨TBL联合翻转课堂在牙周病学实验教学中的应用及效果.方法:选取2018级口腔医学专业2个班级学生,分为试验组(TBL联合翻转课堂)和对照组(传统教学).课程结束后,学生问卷评价,教师课堂评分.结果:在能力培养上,相比传统课堂,两组...
- 概要：
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【中文期刊】 李自如 郑琼 《中国当代医药》 2025年32卷24期 138-141页CA
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的教学方法联合以授课为基础的教学方法在经络腧穴学教学工作中的应用效果.方法 选取2024年3月至7月江西中医药大学针灸推拿学院2022级两个平行班的112名学生作为研究对象,按照随机抽签法抽取其中一个班作为试验组(56...
【关键词】 以团队为基础的教学方法；以授课为基础的教学方法；经络腧穴学；
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【中文期刊】 鲁凤丽 王羽丰 等 《云南医药》 2025年46卷3期 52-54页CA
【摘要】 目的 探讨PBL与TBL联合教学在规培学员医患沟通教学中的应用效果.方法 选取2022年8月-2024年5月在本院老年肿瘤科接受规培的63人作为研究对象.采用随机数字表法将学员分为对照组33人和观察组30人.对照组采用传统教学法,观察组采用...
【关键词】 以问题为基础的教学法；以团队为基础的教学法；规培学员；
- 概要：
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【中文期刊】 贾亚林 相恒杰 等 《沈阳医学院学报》 2025年27卷2期 206-210页
【摘要】 目的:探讨以案例为基础的教学法(CBL)、以问题为导向的教学法(PBL)、以团队为基础的教学法(TBL)三轨联合教学法在儿童重症监护病房(PICU)临床护理教学中的应用效果.方法:选取2021年1月至2022年6月在我院PICU实习的60例...
【关键词】 儿童重症监护病房；以团队为基础教学法；以案例为基础的教学法；
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【中文期刊】 毕建蕾 那晶 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 66-70页
【摘要】 近年来,高等医学院校不断进行课程思政的探索,临床医学是进行课程思政改革较好的切入点.文章在探讨妇产科进行课程思政的必要性和迫切性的同时,将以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、案例教学法(case-b...
- 概要：
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【中文期刊】 陈彩云 姚雪 等 《中国高等医学教育》 2025年3期 107-108,111页
【摘要】 目的:探讨移动微课堂结合TBL教学法在营养与食品卫生学教学中的应用效果.方法:2019级预防医学专业1班55名学生为对照组,采用TBL教学法;2班57名学生为试验组,采用移动微课堂结合TBL教学法.通过测评成绩、互动频次和问卷调查进行评价....
- 概要：
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