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【中文期刊】 都晓辉 丛欢 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷4期 402-405页ISTIC
【摘要】 探讨以团队为基础的学习（team-based learning，TBL）在机能实验教学中的应用效果。选取与动物实验相关的临床病例，在课前通过网络发放给学生，课堂上先进行个人测试，考核学生对病例的理解；再进行小组测试，学生通过组间讨论完成；最...
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【中文期刊】 王钦 范义凤 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷3期 305-310页ISTIC
【摘要】 目的 了解PDCA循环联合LBL/TBL教学对医院药学实习生的问题解决能力及实习教学效果的影响.方法 医院药学实习生126人被随机分为对照组63人和实验组63人.对照组采用LBL/TBL进行教学,实验组采用PDCA循环联合LBL/TBL进行...
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【中文期刊】 黄柳 张鹏 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷11期 1171-1174,1175页ISTIC
【摘要】 目的：探讨科研实践教育模式创新对医学生科研认知的影响。方法在临床医学生本科阶段见习期，采用改良导师制+以团队为基础的学习（team-based learning，TBL），对60名学生进行1年左右的科研小组实践培训。在培训前后，学生需分别接...
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【中文期刊】 舒春梅 赵庆华 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年5期 481-485页ISTIC
【摘要】 目的：探讨以团队为基础的学习（team-based learning, TBL）对护理专业本科学生自主学习能力的影响。方法将某学院2010级护理专业本科生160人作为研究对象，按照学生自愿原则，随机分成实验组（n=80）及对照组（n=80）...
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【中文期刊】 阮佳莉 韩忠宇 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年12卷3期 229-232页ISTIC
【摘要】 以学生为主体的主动学习模式已成为本科生素质发展的新途径.南方医科大学第二临床医学院结合PBL“以问题为导向”和TBL“以团队为基础”的优点,鉴于临床能力和科研能力对医学生的重要性,试行以临床和科研能力为核心,基于TBL的PBL改良教学.实践...
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【中文期刊】 郭儒雅 狄亮 等 《中华医学教育杂志》 2013年33卷5期 723-725页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于团队学习(team-based learning,TBL)教学方法在预防医学职业卫生教学中的应用情况.方法 以北京大学2008级七年制预防医学专业48名学生为研究对象,学生分为4个团队,以团队为核心,在职业卫生相关教学单元中采...
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【会议论文】江延姣 2012年浙江省医学教育学学术年会 2012年
【摘要】 目的将混合式教学法(BL)应用到妇产科理论教学中,探讨其教学效果.方法选择浙江中医药大学临床医学2008级本科学生,1班36人,2班36人,分别作为观察组和对照组,观察组实施BL教学法,对照组实施传统的课堂教学方法,采用形成性及总结性评价相...
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【中文期刊】 李云峰 尹新民 《中华消化外科杂志》 2019年18卷5期 430-433页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 腹腔镜解剖性肝切除术难度大,风险高,传统的“单主刀”模式在处理术中意外情况和保障复杂手术安全性等方面略显不足.笔者团队自2014年起将“双主刀”模式应用于腹腔镜解剖性肝切除术,在施行复杂腹腔镜解剖性肝切除术时常规由2位技术熟练的外科医师同台...
- 概要：
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【中文期刊】 吕原野 张益豪 等 《生物工程学报》 2018年34卷12期 1923-1930页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 近年来,国际基因工程机器大赛(International genetically engineered machine,iGEM,简称iGEM大赛)在全球迅猛发展.仅2017年iGEM大赛全球注册队伍就达到了史无前例的313支,中国地区有9...
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【中文期刊】 董兴水 王智慧 等 《应用生态学报》 2017年28卷1期 345-352页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 硝化作用是氨被微生物氧化为硝酸盐的过程,分别由氨氧化微生物(AOB和AOA)和亚硝酸盐氧化细菌(NOB)主导完成.一个世纪以来,我们把这个分步硝化过程当成唯一的硝化途径来学习和研究.虽然根据动力学理论推测,环境中应该存在单步硝化作用,即由一...
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