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【中文期刊】 罗琴 《成才之路》 2023年21期 113-116页
【摘要】 团队式PBL教学模式在高校医务社会工作课程中的有效应用,能提高学生自主性探究学习能力,增强学生团队合作性,提升教学效果.团队式PBL教学模式在高校医务社会工作课程中的应用,可采取以下策略:组建学习小组,选取合适问题场域;对问题现状与原因进行...
【关键词】 团队式PBL教学模式；医务社会工作课程；学习能力；
- 概要：
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【中文期刊】 原禄双 张春颀 《继续医学教育》 2021年35卷5期 20-22页
【摘要】 目的 探讨PBL教学模式在外科学教学中的应用效果.方法 选择临床医学专业同学为研究对象,按照其班级序号进行分组,1班为试验组,2班为对照组.试验组采取PBL教学模式,对照组采取传统教学模式.两组进行期中测试、期末测试和学习兴趣、临床思维能力...
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【中文期刊】 钱明波 邹德荣 《口腔颌面外科杂志》 2015年6期 448-450页ISTIC
【摘要】 随着口腔种植学科的快速发展，口腔种植临床教育也面临更大的挑战，教学模式教学方法的改革已经成为新一轮教改的重点内容之一。对于口腔种植学这一涵盖多学科知识、临床操作技术性很强的学科，单一的教学模式很难满足实际临床教学的需要。本文提出根据种植教学...
【关键词】 临床教学模式；问题式教学(PBL)；团队式教学(TBL)；
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【中文期刊】 李海峰 杨凤翔 等 《中国康复》 2014年6期 476-477页ISTIC
【摘要】 康复治疗学具有较强的实践性和操作性，康复治疗的工作方式是团队协作为主的工作模式［1］。我们在近2年康复治疗学专业课程教学实践中引进以问题为基础的教学法（problem‐based learning ，PBL ）［2］，使学生从知识的被动接受...
- 概要：
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【会议论文】刘旺华 中国中西医结合学会诊断专业委员会第十次全国学术会议 2016年
【摘要】 从PBL教学模式的衍生发展、核心理念、实施方式等方面进行综合阐述,对其在医学教育中的应用优势及面临的困境与对策进行综合分析.PBL教学法能促进学生积极、自主地参与学习，有助于培养学生的临床思维能力和团队合作精神。但由于PBL教学法是一种崭新...
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【中文期刊】 曹晓娟 骆云珍 等 《中华耳科学杂志》 2025年23卷6期 809-813页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探究以案例教学法(case-based learning,CBL)和问题导向教学法(problem-based learning,PBL)教学模式在耳鼻咽喉头颈外科住培教学中的应用.方法 选取2019年7月至2021年12月于嘉兴市第...
- 概要：
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【中文期刊】 曹露露 王岩 等 《中国康复》 2025年40卷2期 126-128页ISTIC
【摘要】 目的:探索问题导向学习(PBL)-案例导向学习(CBL)的教学模式在言语治疗学临床教学中的应用效果.方法:选取60名康复治疗专业本科生作为研究对象.2022年入科实习的学生为对照组(30名),采用传统教学模式(LBL);2023年入科实习的...
- 概要：
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【中文期刊】 钟茜 袁洁 等 《基础医学教育》 2025年27卷2期 134-139页
【摘要】 为了提高基础医学教育的质量,推进课程改革创新,聚焦新医科教育.文章以分子医学课程为例,采用以问题为基础的学习(PBL)、以团队为基础的学习(TBL)、翻转课堂和课程拓展等教学方法探索其在分子医学课程中的应用及其对学生综合能力的影响.通过结合...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 孙远松 寿晨锋 等 《科教文汇》 2025年5期 118-121页
【摘要】 该研究探讨了问题导向教学法(PBL)、案例导向教学法(CBL)和团队导向教学法(TBL)在急诊科住院医师规范化培训中的应用效果.研究对象为2022年8月至2024年8月在安徽医科大学第二附属医院急诊科接受培训的60名硕士研究生,其被随机分为...
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【中文期刊】 金华 张磊 等 《广西中医药大学学报》 2025年28卷1期 80-83页
【摘要】 [目的]评价多学科协作(MDT)结合以问题为导向教学法(PBL)、案例教学法(CBL)多模态教学模式在肾脏病理临床教学中的应用效果.[方法]选取肾内科住院医师规范化培训学生80人为授课对象,随机分为实验组和对照组,每组40例.实验组采用MD...
【关键词】 多模态教学模式；多学科协作(MDT)；以问题为导向教学法(PBL)；
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