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【中文期刊】 刘国华 钟国辉 等 《临床医学研究与实践》 2025年10卷5期 166-169页
【摘要】 目的 评估基于多种互联网平台的以团队为基础的教学(TBL)+以案例为基础的教学(CBL)线上线下混合教学模式在外科见习教学中的应用效果.方法 选择2023年6月至12月广东医科大学61名2020级临床医学本科学生作为研究对象,随机将其分为观...
- 概要：
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【中文期刊】 陈冬梅 钟晓珠 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷6期 90-94页
【摘要】 目的 探讨跨学科基于团队的教学法(team-based learning,TBL)在妇产科学临床实习教学中的应用.方法 选取 2022 年 2-5 月在中山大学孙逸仙纪念医院妇产科实习的学生 64 名为研究对象,根据教学方式分为对照组和试验...
- 概要：
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【中文期刊】 李自如 郑琼 《中国当代医药》 2025年32卷24期 138-141页CA
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的教学方法联合以授课为基础的教学方法在经络腧穴学教学工作中的应用效果.方法 选取2024年3月至7月江西中医药大学针灸推拿学院2022级两个平行班的112名学生作为研究对象,按照随机抽签法抽取其中一个班作为试验组(56...
【关键词】 以团队为基础的教学方法；以授课为基础的教学方法；经络腧穴学；
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【中文期刊】 章昭妹 《吉林医学》 2025年46卷1期 230-232页CA
【摘要】 目的:采用柯式模型探究新入职护士重症救治能力的提升策略.方法:选取2019 年1 月～2023 年1 月在福建省宁德人民医院新入职护士 90 名为研究对象,按照时间先后顺序,2019 年 1 月～2022 年 1 月 45 名护士为对照组,...
- 概要：
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【中文期刊】 张俊仕 刘成 《中国当代医药》 2025年32卷20期 132-136页CA
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的学习(TBL)模式在内科学教学中的应用效果.方法 选取2023年9月至2024年10月新疆医科大学第一附属医院参加规范化培训的224名硕士研究生为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组(112名)与观察组(112名...
【关键词】 以团队为基础的学习模式；内科学教学；应用效果；
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【中文期刊】 黄永毅 周文婷 等 《右江民族医学院学报》 2025年47卷1期 174-176页
【摘要】 民族医科院校多学科融合的团队教学模式在研究生教育中具有重要的应用价值和发展前景.然而,也面临着一些挑战,如学科融合难度大,师资队伍建设困难,教学管理和评价体系不完善等.针对这些挑战,本研究提出了加强学科规划和课程设计,制定合理的教学大纲和教...
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【中文期刊】 张振亮 李磊 等 《中国医药科学》 2025年15卷4期 152-155页
【摘要】 目的 本研究采用多学科专家团队(MDT)联合案例学习(CBL)的教学方法,与传统教学法对本科医学生在肺癌疾病临床教学中的效果进行深入探讨.方法 选择 2023 年 1 月至 2024 年 4 月在山东第二医科大学附属医院胸外科实习的本科医学...
- 概要：
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【中文期刊】 边颖 丘宝 等 《沈阳医学院学报》 2025年27卷1期 91-95页
【摘要】 目的:探讨脑病学科群的团队协作模式在神经内科临床教学中的应用效果.方法:将在本院实习的本科学生60名,随机分为对照组和试验组,各30名.对照组按照传统的以科室为基础的模式安排实习,试验组按照脑病学科群的团队协作模式.比较2组学生的理论考试分...
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【中文期刊】 吴萍 方德容 等 《卫生职业教育》 2025年43卷15期 151-154页
【摘要】 目的 探究多学科团队诊疗(MDT)联合CBL-TBL教学模式在产科住培医师临床急危重症教学中的应用.方法 选取2023年9月至2024年8月在产科轮转3个月以上的72名住培医师作为研究对象,按照随机数表法分为对照组(n=36,采用传统讲授式...
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【中文期刊】 李璐 张琰琰 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷3期 171-174页
【摘要】 文章深入探讨了跨学科合作在超声医学住院医师规范化培训中的作用和实施措施.随着现代医学对诊断精度和治疗方案复杂性的要求日益提高,传统的超声教学模式已难以满足住院医师教育的需求.文章分析了跨学科合作对临床诊疗和超声住院医师专业成长的深远影响,重...
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