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【中文期刊】 唐小标 唐满华 等 《中国病原生物学杂志》 2025年20卷6期 821-825页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探究基于5S管理下联合以团队为基础的教学法(TBL)教学法在病原生物学与免疫学教学中的应用价值.方法 选取本校2022年9月～2024年9月病原生物学与免疫学相关专业学生作为研究对象,将2022级本专业50名学生作为对照组,将2023...
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【中文期刊】 郝军舰 祝睿 等 《青海医药杂志》 2023年53卷1期 50-52页CA
【摘要】 创伤是当今世界面临的一个普遍问题,创伤死亡已经被列为第五位死亡原因.随着我国社会经济的不断发展,道路交通事故及安全生产事故是当前创伤的主要原因.日常生活的意外伤害、暴力伤害时有发生,尤其是老年创伤的救治形成了新的难题.随着现代医学的发展,创...
- 概要：
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【中文期刊】 刘曼玲 殷玥 等 《心脏杂志》 2021年33卷1期 105-108页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨小型私人在线课程(small private online course,SPOC)与以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)二者密切结合的教学模式在基础医学实验心血管教学模块中的应用效果.方法 选取2...
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【中文期刊】 罗翼 姜明言 等 《华西医学》 2020年35卷10期 1235-1238页ISTICCA
【摘要】 目的 比较以问题为基础的教学模式(problem-based learning,PBL)联合以团队为基础的教学模式(team-based learning,TBL)与传统教学法在骨肿瘤临床见习中的作用,探索较为适合骨肿瘤临床见习的带教方法....
【关键词】 以问题为基础的教学模式；以团队为基础的教学模式；临床见习；
- 概要：
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【中文期刊】 刘亚莉 张淑苗 等 《心脏杂志》 2018年30卷1期 121-123页ISTICCA
【摘要】 以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)是以团队为基础的教学模式,在多个国家已开展应用.在生理学心跳起源分析的实验课中,我们引入TBL的教学方法.通过实践证明该教学模式有利于培养学生团队沟通协作能力和自主学习、分...
【关键词】 以团队为基础的教学模式；心跳起源；实验教学；
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【中文期刊】 马恒 余璐 等 《心脏杂志》 2016年28卷4期 496-500页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨翻转课堂教学方法结合以团队为基础的学习(TBL)在生理学实验教学中的效果.方法 研究对象选取72名临床医学本科学生.随机分为两组:实验组(36人)利用网络课程教学平台,在开课前以在线形式明确实验原理,整体技术路线并形成问题.对照组...
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【中文期刊】 杨月洁 《中医药管理杂志》 2019年27卷9期 225-226页
【摘要】 目的:总结、分析以团队为基础的教学模式在泌尿外科护理教学中的应用措施和效果.方法:选取医院2016～2017年泌尿外科新晋护理人员60名为研究对象.选取2016年的30名护理人员为对照组,选取2017年的30名护理人员为观察组.对照组开展传...
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【中文期刊】 李崴 宋文琛 等 《微生物学通报》 2025年52卷4期 1890-1902页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 "研究性学习"是一种能够提升学生多种能力的主动学习模式,包括激发学习兴趣、增强自主学习和问题解决能力、培养团队合作意识等,能够针对性改善传统课程教学中目标单一、学习吸引力不强、挑战度不够、较少干预不良学习习惯等问题,推动学生从被动接受知识转...
- 概要：
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【中文期刊】 曾敏娟 刘彦权 等 《中华全科医学》 2025年23卷3期 497-501页ISTIC
【摘要】 目的 探析基于BOPPPS模式下运用思维导图促进《局部解剖学》深度学习的教学实践效果,为基础医学课程教学改革探索新路径.方法 纳入265名广东医科大学临床医学本科生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(131名)和观察组(134名)...
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【中文期刊】 杨晓凤 孙丽锋 等 《现代生物医学进展》 2025年25卷5期 955-960页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨小规模限制性在线课程(SPOC)联合案例综合教学模式(CCT)在乳腺癌超声教学中的应用效果.方法:采用随机数字表法将72名医学影像学专业本科学生分为对照组(传统教学模式进行乳腺癌超声教学,n=36)和观察组(SPOC教学模式联合C...
【关键词】 小规模限制性在线课程；案例综合教学模式；乳腺癌；
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