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【中文期刊】 胡琼莹 黄亮 等 《中国高等医学教育》 2018年6期 107-108页
【摘要】 通过对在校临床医学本科学生进行问卷调查和理论考试的方式,探究以国家电子书包为工具,PBL(Problem-Based Learning)教学法与LBL(Lecture-Based Learning)教学法有机结合在医学免疫学的实践应用中的效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李俊杰 陈兴书 等 《课程教育研究》 2016年17期 223-224页
【摘要】 混合教学模式是教育信息化产生的新兴教学模式,其充分发挥了学生参与教学过程的主动性、积极性,便于教师实施教学改革,提高课程学习效果.同时国家医学电子书包以其数字化、全媒体的特征,为学生提供了优质教育资源,构建了信息化学习环境,创新了学习方式和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方亮 金伯泉 等 《中国免疫学杂志》 2017年33卷7期 1091-1092页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 医学免疫学是基础医学教育的一门重要的必修课程,也是生命科学发展的前沿学科,主要研究人体免疫系统结构与功能,探讨免疫功能异常所致的病理过程及其机制.近年来,随着免疫学理论与技术的飞速发展,免疫学在疾病的研究、预防、诊断和治疗等领域中的应用不断...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢曙光 丛延广 等 《重庆医学》 2016年45卷33期 4728-4730页MEDLINEISTICCA
【摘要】 自从1999年新加坡率先开展电子书包试点以来,目前共有包括中国在内的50多个国家推行电子书包[1].在数字化教育的潮流中,我国中小学生的电子书包开发与应用的热度高涨[2-3].相比之下,我国高校电子书包的发展严重滞后,医学电子书包更是鲜有人...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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