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【中文期刊】 张云红 《现代英语》 2023年2期 17-20页
【摘要】 文章结合医学英语听力教材特点,运用图式理论与听力理解的作用机制,创建了不同类型的医学英语听力图式教学模式,即在听前激活学生的听力图式知识,听中促进听力理解,听后修正错误的图式知识或巩固正确的听力图式知识.鉴于此,文章提出三大医学英语听力策略...
【关键词】 图式理论；医学英语听力图式教学；听力图式策略；
- 概要：
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【中文期刊】 曲景秀 《医学与社会》 2009年22卷1期 68-70页ISTICPKU
【摘要】 阅读教学在医学专业英语教学中占有重要的地位,但实际教学中困难较多.笔者通过介绍图式理论,阐述它对阅读理解的作用,即围绕图式知识组织教学活动可以促进学生的阅读理解.主要从运用有效方式帮助学生激活已有知识图式、注重语篇结构分析、建立丰富的图式网...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 《护理研究》 2009年23卷28期 2611-2612页ISTICPKU
【摘要】 图式是指从具体细节内容中概括出来并被重新赋予结构化组织的知识,建立有效的动作图式既减轻了知觉与记忆的负担,又增强了图式对各种动作任务的适应性.在基础护理操作技能教学中教师可应用有助于学生建立操作技能图式的教学策略,即变式练习策略、认知控制策...
- 概要：
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【中文期刊】 刘佳佳 曹凤龙 等 《包头医学院学报》 2018年34卷7期 105-107页CA
【摘要】 本文结合高等教育国际化趋势背景下的医学院校人才培养目标,强调了医学英语教学中将图式理论应用于医学英文文献阅读中的重要性,并提出了在不同阅读阶段运用语言图式、形式图式及内容图式进行阅读的具体策略.
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【中文期刊】 白迪迪 《天津中医药大学学报》 2008年27卷4期 276-277页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 阅读是人们吸收知识、获取信息的重要途径,阅读教学是对外汉语教学中的一个重要环节.运用汉语进行阅读的能力也是目前中国汉语水平考试(HSK)要检测的一个必不可少的内容.然而,许多留学生正是在这方面存有困难,比如阅读材料难以理解,或者错误地...
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【中文期刊】 罗运春 《川北医学院学报》 2008年23卷6期 647-650页ISTICCA
【摘要】 本文从认知心理学的角度探讨了听力理解,图式理论对英语听力理解的指导作用,图式知识对听力理解的影响以及听力理解中医学生图式知识的激活,并从实验结果中印证了医学生图式知识的激活对英语听力理解的促进作用.
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【中文期刊】 高梅 《天津中医药大学学报》 2007年26卷2期 90-91页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 英语泛读课程是高等院校英语专业在基础阶段开设的一门专业技能课程.泛读教学的主要任务是指导学生掌握各种阅读方法,通过大量阅读实践,逐步提高学生阅读能力,并培养学生掌握推理、归纳等综合能力.
- 概要：
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【中文期刊】 曲丽莉 佘燕朝 等 《全科护理》 2017年15卷27期 3362-3365页
【摘要】 医学英语词汇是专业英语或双语教学过程中所遇的瓶颈之所在,学生在传统教学模式下学习动力弱、学习效果较差.本文对常用的先进语言学理论(包括语义场理论、组块理论、图式理论与隐喻理论)及其在医学英语词汇教学中的应用与启示进行综述,为探索词汇教学新思...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 慕秀荣 《中国医学教育技术》 2017年31卷5期 603-605页
【摘要】 针对目前医学英语听力教学中存在的问题,探索图式理论在医学英语听力教学中的应用:采用听前图式导入(激发已有图式,建立新图式,培养联想预测能力)、听中图式理解(记笔记了解大意,预测、联想、推理,互动模式)、听后图式巩固(补充完善图式,复述、讨论...
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【中文期刊】 杨红 《贵阳医学院学报》 2003年28卷1期 87-89页ISTIC
【摘要】 <篇首> 图式理论(Schema Theory) 是阅读理论发展的新阶段,在阅读教学中,日益受到重视和运用.
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