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【中文期刊】 唐艺菡 王莹颖 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 44-48页
【摘要】 随着互联网与高等教育的融合进一步加深,以多教学理论模型联合应用为主的混合教学模式,正逐步朝着多信息技术混合使用的方向发展,如今,混合教学模式作为一种独特的教学方式,因其灵活、自主、高效的优势,已在多种教育环境中得到认可并取得积极的实践成效....
- 概要：
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【中文期刊】 武芳 王芹 等 《医药高职教育与现代护理》 2024年7卷1期 23-27页
【摘要】 目的 通过对混合教学模式下学生学习行为进行分析,从而有针对性地实施教学干预,提升学生学习效果.方法 对同一课程 2019 级和 2020 级高职生在线平台课程中的学习行为数据进行分析.通过采用因子分析、聚类分析等数据挖掘方法,对学生的观看视...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 孙聪聪 张英姿 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷8期 80-84页
【摘要】 目的 观察基于在线学习平台问卷调查的混合式教学对妇科理论教学效果的影响.方法 选取 2021 年 7月—2022 年 7 月滨州医学院 2018 级全日制本科临床医学专业学生 113 名作为研究对象,随机分为研究组 57 名和对照组 56 ...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 严凤霖 何海燕 等 《现代医药卫生》 2024年40卷5期 880-883页
【摘要】 目的 探讨在重症医学科(ICU)规范化培训(规培)护士护理伦理决策能力培训中采用在线课堂管理平台,为临床护理伦理教学提供参考依据.方法 选取2022年1-6月该院ICU规培的22名护士为对照组,给予常规教学措施;2022年7-12月该院IC...
【关键词】 护理伦理决策能力；在线课堂学习管理平台；重症医学科；
- 概要：
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【中文期刊】 杨璐 牟娇 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷6期 92-97页
【摘要】 目的 分析基于导言-学习目标-前测-参与式学习-后测-总结(bridge-in,objective,pre-assessment,participatory learning,post-assessment,summary,BOPPPS)和...
【关键词】 BOPPPS理论模型；在线学习平台；线上；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 戴宁凰 《继续医学教育》 2024年38卷1期 81-84页
【摘要】 目的 探讨胸外科临床教学采用基于在线平台的以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)结合迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)教学模式的效果...
- 概要：
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【中文期刊】 樊瑛 程晓多 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷6期 200-202页
【摘要】 当前,中国高等教育正积极推动高质量发展,提升高等教育在线课程教学质量是我国高等教育实现"变道超车"的重要战略步骤.就医学课程而言,深入研究平台型医学课程在线教学学习效果评价指标与评价标准是进行学习效果评价的重要前提,是提升平台型医学课程在线...
- 概要：
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【中文期刊】 曹莉 赵营颖 等 《信息技术》 2023年2期 24-29页
【摘要】 教学资源由于层次与属性不同,统一管理难度较大,设计基于深度学习的交互式在线教学资源管理平台.利用数据层采集与检索资源,为学生制定学习目标;通过调用数据层的资源实现平台的业务功能,自动化分组模块依据相似性利用自动化分组算法,完成学生分组;利用...
- 概要：
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【中文期刊】 黄庆嘉 陈蓉 等 《卫生职业教育》 2023年41卷13期 60-62页
【摘要】 分析基于学习通平台的小规模限制性在线课程(SPOC)翻转课堂教学模式在中医内科学教学中的应用效果.结果显示,基于学习通平台的SPOC翻转课堂教学模式在提高学生学习兴趣、学习效率、自学能力、表达能力、分析问题能力等方面均优于传统教学模式,值得...
【关键词】 学习通平台；翻转课堂；小规模限制性在线课程；
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