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【中文期刊】 樊瑛 潘玉娇 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷2期 180-182页
【摘要】 面对大数据时代的新要求以及不断变化的新型冠状病毒肺炎疫情挑战,线上教学成为高等教育中备受瞩目的新形式.依托教学平台进行在线教学,能够使优质教育资源共享,为学生带来全新的教学感受,以及个性化体验;同时,平台提供的学生学习行为与学习成绩数据更利...
- 概要：
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【中文期刊】 孔兴欣 田清青 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷16期 21-24页
【摘要】 基于柯氏模式构建反应层、学习层、行为层、结果层4个层级在线学习效果评估模式,在药物分析在线课程教学中进行实践.通过对4个层级的数据进行分析,给予药物分析在线课程建设和提升学生在线学习效果的反馈性意见,为进一步改进职业人才培养模式、调整教学策...
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【中文期刊】 樊瑛 程晓多 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷6期 200-202页
【摘要】 当前,中国高等教育正积极推动高质量发展,提升高等教育在线课程教学质量是我国高等教育实现"变道超车"的重要战略步骤.就医学课程而言,深入研究平台型医学课程在线教学学习效果评价指标与评价标准是进行学习效果评价的重要前提,是提升平台型医学课程在线...
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【中文期刊】 万鹏宇 邵建民 等 《潍坊工程职业学院学报》 2023年36卷1期 65-70页
【摘要】 研究基于社会认知理论,引入师生互动临场感和教学理念创新探讨教师信息化教学能力影响学生在线学习效果的作用机制.基于304份调查数据分析发现:教师信息化教学能力显著正向影响学生在线学习效果;教师信息化教学能力显著正向影响师生互动临场感;师生互动...
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【中文期刊】 叶亮 王娇 《高教学刊》 2023年9卷15期 78-80,84页
【摘要】 学校一直都是学生知识增长和潜力发展的首要空间.新冠病毒感染疫情期间迫使学生的学习方式转变为远程教学和在线学习.值此之际,在线教学平台的出现开辟新的教学场所,为教学工作者和学习者带来全新的教学体验.学生能够通过在线学习不断发展自己的技能和能力...
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【中文期刊】 钟起 孙吴烽 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2023年44卷1期 84-88页
【摘要】 目的 以积极心理学的视角,将学业效能感和心理韧性整合进本科护生网络素养影响其在线学习效果的路径中,探讨本科护生网络素养对在线学习效果的影响作用机制,以及学业效能感、心理韧性在这个机制中的序列中介效应.方法 选择2020年3—12月某高校护理...
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【中文期刊】 李晶晶 李伟 《现代医药卫生》 2023年39卷18期 3211-3214页
【摘要】 近年来,全国各高校开启了大规模在线教学实践,中国高校的在线教育得到前所未有发展,但在线"课堂沉默"现象日益突出,成为阻碍师生教与学的痛点问题.该研究通过对高职院校学生问卷调查和个别访谈,研究学生在线"课堂沉默"现象的情况及其背后因素.该研究...
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【中文期刊】 何琪琪 钟起 等 《护理学报》 2022年29卷2期 62-67页ISTIC
【摘要】 目的 了解本科护生网络素养及在线学习效果水平,分析本科护生网络素养的潜在分类及特征,并根据其分类比较在线学习效果.方法 选取某高校有在线学习经历的本科护生,采用一般资料问卷、大学生网络素养量表、在线学习效果问卷对其进行调查.采用Mplus ...
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【中文期刊】 徐阳婷 蒋佳伶 等 《中国医学教育技术》 2022年36卷2期 195-199页
【摘要】 目的 探讨生理学两种线上教学模式中学生的学习行为与学习效果.方法 选择中南大学湘雅医学院2018级临床医学专业学生296人为研究对象,其中140人采用线上翻转课堂教学,156人采用线上翻转-直播教学;分析其在中国大学MOOC平台所提供的小规...
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【中文期刊】 胡荣 陈婧怡 等 《中国高等医学教育》 2022年9期 32-33,36页
【摘要】 目的:调查疫情管控期间护理本科生在线学习的表现及效果,以便进一步完善线上教学方法.方法:采用自行编制的护理本科生在线学习情况调查问卷,对2020年2月至6月我国新型冠状病毒肺炎疫情管控期间进行完全在线学习的939名护理本科生进行调查.结果:...
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