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【中文期刊】 刘霞 曾芬莲 等 《医药高职教育与现代护理》 2025年8卷4期 287-291页
【摘要】 目的 探究小规模限制性在线课程(SPOC)结合课程思政教学模式在传染病护理学师资队伍建设及课程教学中的应用效果.方法 选取2020 级护理学本科生192 人作为对照组,2021 级护理学本科生 192 人作为研究组,对照组采用传统教学模式,...
【关键词】 小规模限制性在线课程教学模式；课程思政；传染病护理；
- 概要：
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【中文期刊】 杨璐 牟娇 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷6期 92-97页
【摘要】 目的 分析基于导言-学习目标-前测-参与式学习-后测-总结(bridge-in,objective,pre-assessment,participatory learning,post-assessment,summary,BOPPPS)和...
【关键词】 BOPPPS理论模型；在线学习平台；线上；
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- 方法：
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【中文期刊】 李丽波 李双 等 《现代医药卫生》 2023年39卷15期 2666-2670页
【摘要】 目的 构建在线教学质量评价体系,为医学院校在线教学质量的评价和提升提供参考依据.方法 以齐齐哈尔医学院精神卫生学院2019-2020学年第二学期进行在线教学的35名教师作为研究对象.基于精益六西格玛(6σ)理论构建在线教学质量评价体系,并对...
【关键词】 六西格玛理论；在线教学质量评价体系；后疫情时代；
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【中文期刊】 王枭雄 康晓慧 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷13期 29-32页
【摘要】 目前在线教学成为各医学高校授课的主要形式.基于新的教学形式,医学院校更应该探索一些更匹配的教学模式以提升教学成效,这些新的教学模式对于医药学教育的影响也需进一步的验证.为满足新形势下药学发展的需要,培养满足临床需求的药学生,哈尔滨医科大学附...
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【中文期刊】 李芳 陈安宝 等 《中国高等医学教育》 2023年5期 99-101页
【摘要】 目的:探讨基于SPOC的多元混合式教学模式在急诊医学课程教学中的应用效果.方法:选取昆明医科大学2015级临床和2016级全科专业的部分本科生为研究对象.采用基于SPOC的多元混合式教学模式开展理论课教学.统计期末考试成绩和翻转课堂成绩、线...
【关键词】 小规模限制性在线课程；混合式教学；急诊医学；
- 概要：
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【中文期刊】 荣燕 邵芙蓉 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2023年44卷3期 273-278页
【摘要】 目的 信息时代教育变革下,以护生思维水平特点为切入点,基于SOLO分类理论为导向设计《基础护理学》在线教学路径,并加以实践教学以检验其指导有效性.方法 选择本院 2020 级全国统招护理学专业本科 5 班、6 班学生作为研究对象,按两班教学...
- 概要：
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【中文期刊】 朱敏 胡菲 等 《承德医学院学报》 2023年40卷3期 259-261页
【摘要】 大多数的肿瘤患者每日都要忍受疾病带来的疼痛感和并发症,而我国大部分医学院校护理生缺乏对肿瘤内科的疾病认知和实践能力[1,2].ADDIE(分析-Analysis、设计-Design、开发-Development、实施-Implementat...
- 概要：
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【中文期刊】 刘晶 周满英 《中国中医药图书情报杂志》 2022年46卷3期 59-62页
【摘要】 医学信息素养课程是医学院校重要的基础课程.结合课程特点和医学人才的发展需求,本文提出将成果导向教育(OBE)理念和教学过程六要素(BOPPPS,即导言、目标、前测、参与式学习、后测和总结)模式相结合的教学改革思路,通过在线教学进行探索实践,...
【关键词】 OBE理论；BOPPPS教学模式；医学信息素养；
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【中文期刊】 李燕 周密 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷19期 9-13页
【摘要】 组织学与胚胎学是基础医学形态学,是研究人体微细结构及其相关功能和个体发生、发育及其机制与规律的科学,在医学教育中具有承上启下的作用.但课程理论性很强,形态不易描述,相对枯燥,学生学习的主动性差.课程是人才培养的核心要素,在国家狠抓新时代本科...
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【中文期刊】 孙鑫 张光霁 等 《中国高等医学教育》 2022年2期 58-59页
【摘要】 在2020年疫情的特殊背景下,在线教学突破了空间和距离的限制,做了"停课不停学".中医基础理论课程根据教学实际情况,采用多平台教学模式支持在线教学,保证教学活动正常进行的同时,为学生提供多元化学习资源,推进教学改革.这一学期的全面在线教学,...
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