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【中文期刊】 王国恩 龚梦鹃 等 《药学研究》 2025年44卷2期 200-204页ISTICCA
【摘要】 中药药理学课程作为中药学类的专业必修课,目前鲜见针对"我要学"教学理念的在线课程教学模式.成果导向教育(OBE)理念是一种以学生为基础,摆脱仅仅"灌输"知识而进行定制培养的教学手段.OBE使中药药理学教学更加灵活与多样化,能解决学生知识记忆...
【关键词】 成果导向教育；大规模开放式网络课程；中药药理学；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 邱娟 季芳 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷2期 92-96页
【摘要】 目的 探讨采用小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)结合案例教学法(case-based learning,CBL)在本科生核医学教学中的效果.方法 选取 2022 年 9-12 月秋季中南...
【关键词】 小规模限制性在线课程；案例教学法；核医学；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 戴雨濛 张薇薇 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 47-50页
【摘要】 目的 评估基于小规模限制性网络在线课程(small private online course,SPOC)平台联合原位模拟(in situ simulation,ISS)和标准化病人(standardized patients,SP)混合教...
【关键词】 老年医学；小规模限制性网络在线课程；原位模拟；
- 概要：
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【中文期刊】 童明宏 吴晓辉 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷19期 33-36页
【摘要】 《临床血液学检验》是医学检验技术专业的必修课程,其教学任务是培养学生具备血液系统疾病的临床检验能力和素养,注重对学生实践能力的培养.细胞形态结果是很多疾病诊断的"金标准",然而形态学的课程内容繁多、课时少、优质教学资源有限,尤其是血细胞形态...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘攀 黎炜力 等 《医学理论与实践》 2023年36卷8期 1424-1426页
【摘要】 因新冠疫情的影响,我校2017级本科生春季学期暂不返校,为保证《临床技能学》课程进度的顺利进行,临床技能实验中心通过广州医科大学e学中心网络教学平台"超星学习通"设计并建设了《临床技能学(2)》在线课程,对2017级临床医学、医学影像学、精...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴水才 林岚 等 《中国现代教育装备》 2023年17期 65-67页
【摘要】 主要介绍了生物医学信号处理在线课程的混合式教学方法,利用腾讯会议进行在线课程的理论教学和实验教学,同时学生利用在智慧树平台建立的网络课程进行课后自主学习.采用这种混合式教学模式,培养学生的自主学习能力和实践能力,有效提高了课程教学质量.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘伟权 王颖 等 《护理学杂志》 2021年36卷15期 46-49页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于"护世界"平台的小规模限制性在线课程联合问题-讨论-指导的教学法在重症专科护士培训中的应用效果.方法 按照培训时间将58名重症专科护士学员分为对照组(30名)与观察组(28名),两组理论授课分别采用传统教学法和基于"护世界"平...
【关键词】 重症；专科护士；小规模限制性在线课程；
- 概要：
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【中文期刊】 李依梦 蔡晓雯 等 《上海针灸杂志》 2021年40卷8期 1045-1048页ISTICCSCD
【摘要】 该文以4个年级学生的自主学习行为作为研究对象,整理《经络腧穴学》爱课平台自学讨论区的讨论情况,包括从提出问题个数及数量范围、问题回复次数、问题提出与课程进度、问题范围和性质、问题的具体内容、问题的解决情况等等.分析表明,网络课程在线学习,学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王敏 徐国君 等 《护理学杂志》 2017年32卷10期 1-3页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于小规模限制性在线课程的急危重症护理学教学改革及效果.方法 将2012级护理本科生按照班级随机分为对照组68人和观察组66人.对照组《急危重症护理学》采用传统教学法,观察组采用基于小规模限制性在线课程的教学改革,构建网络平台,设...
【关键词】 急危重症护理学；护理本科生；小规模限制性在线课程；
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【中文期刊】 吕佳骏 胡静超 等 《解放军护理杂志》 2017年34卷6期 48-50页ISTICPKUCSCD
【摘要】 慕课(massive open online courses,MOOCs),即大规模开放性在线课程.作为一种新兴的在线课程模式,MOOCs以“在线、共享、开放、互动”的独有优势,极大地吸引了越来越多的高校学生及兴趣学习者.他们通过这种在线学...
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