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【中文期刊】 谭萍 刘晓亮 等 《中国急救医学》 2023年43卷2期 88-92页ISTICCSCDCA
【摘要】 自2020年3月以来依托全国主要线上教学平台智慧树开设了《第一目击者现场急救》选修课程,为全国各高校的非医学专业大学生提供系统学习现场急救知识和技能的新途径.该课程已开课4学期,选课学校累计54所,涵盖了高校全部的学科门类,有一至五年级20...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王宇 姚雪 等 《中国高等医学教育》 2023年6期 130-132页
【摘要】 新型冠状病毒肺炎在全世界范围内爆发,为保证留学生外科学课程停课不停学,研究采用多途径的网络在线课程教学方法,结合实际情况及发现的问题,不断改进和完善教学模式,重视过程性考核及评价,对留学生们的考核成绩及对授课方式、授课教师教学能力及态度、考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙家宁 符文婷 等 《卫生职业教育》 2019年37卷12期 117-118页
【摘要】 以扬州大学医学院临床专业参与在线课程学习的学生为调查对象,采用问卷调查法,从学生的基本情况、学习动机与目的、学习效果影响因素、学习满意度4个方面进行调查.结果 显示,参与在线课程学习的医学生以2015级、2016级的高年级学生居多,低年级学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡小凤 吴忠均 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷9期 160-163页
【摘要】 目的 探讨小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)教学模式对缓解留学生在《外科手术学基础》课程中学习倦怠的作用.方法 选取2022年9月—2023 年 1 月在重庆医科大学附属第一医院参加《外...
【关键词】 《外科手术学基础》；小规模限制性在线课程教学模式；学习倦怠；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 樊瑛 潘玉娇 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷2期 180-182页
【摘要】 面对大数据时代的新要求以及不断变化的新型冠状病毒肺炎疫情挑战,线上教学成为高等教育中备受瞩目的新形式.依托教学平台进行在线教学,能够使优质教育资源共享,为学生带来全新的教学感受,以及个性化体验;同时,平台提供的学生学习行为与学习成绩数据更利...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 蔺静 张冬青 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷1期 154-159页
【摘要】 随着第二代测序技术的飞速发展,大数据逐渐应用于临床诊断,基因组学、宏基因组学、转录组学和蛋白质组学等先进技术为医学检验的发展提供了更高的技术平台和成长空间.检测数据的爆炸式增长、结果分析的复杂化均对临床检验诊断专业研究生的教学提出了严峻考验...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 潘秀玉 高琦 等 《中国毕业后医学教育》 2024年8卷11期 820-825页
【摘要】 目的 探索基于小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)的翻转课堂混合教学在妇产科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用.方法 选取广州医科大学附属妇女儿童医疗中心妇产科专业基地 2022 级 ...
【关键词】 翻转课堂；小规模限制性在线课程；案例学习；
- 概要：
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【中文期刊】 孔兴欣 田清青 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷16期 21-24页
【摘要】 基于柯氏模式构建反应层、学习层、行为层、结果层4个层级在线学习效果评估模式,在药物分析在线课程教学中进行实践.通过对4个层级的数据进行分析,给予药物分析在线课程建设和提升学生在线学习效果的反馈性意见,为进一步改进职业人才培养模式、调整教学策...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周震 武文芳 等 《医学教育管理》 2024年10卷5期 532-538页
【摘要】 医学统计学课程教学团队从研究生医学统计学课程教学现状和存在问题出发,提出基于项目的学习法(project-based learning,PBL)联合大规模开放在线课程(massive open online courses,MOOC),即慕...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏雅 《黑龙江医学》 2024年48卷22期 2763-2765页
【摘要】 目的:探讨采用以小规模限制性在线课程(SPOC)为导向的翻转课堂在无抽搐电休克治疗(MECT)教学中的应用效果.方法:选取2022年3月—2023年3月于德阳市人民医院麻醉手术中心实习的124名麻醉专业实习生作为研究对象,按照随机信封法将其...
【关键词】 小规模限制性在线课程教学法；翻转课堂；麻醉专业实习生；
- 概要：
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