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          【中文期刊】 王澎  张文婕  等 《中国继续医学教育》 2021年13卷29期 82-86页

          【摘要】 目的 了解医学在职博士在学术论文写作的薄弱之处和学习需求.方法 面向华西临床医学院2019级在职博士发送在线问卷,测评其学术道德相关知识,及在学术论文撰写的各环节、主体内容各部分进行难度自评(采用五分制).使用SPSS对问卷结果进行描述性统...

          【关键词】 在职博士医学博士学术道德

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          【中文期刊】 李奇  《医学教育管理》 2018年4卷z1期 94-96,100页

          【摘要】 临床医学专业在职博士研究生普遍基础科研能力薄弱,如何提高其科研实践能力和科研创新能力,使其在博士毕业以后,具备较强的基础科研能力,更好地适应医学发展要求,是博士培养阶段需要重点思考和解决的问题.临床医学专业在职博士研究生应注重实验能力、科研...

          【关键词】 临床医学在职博士研究生基础科研能力

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          【中文期刊】 徐科  张祖品  等 《继续教育》 2018年6期 57-59页

          【摘要】 在职博士研究生的培养作为博士生教育的重要分支力量,其培养质量是衡量一个研究生培养单位教学、科研水平的重要标志之一.针对目前我国纺织类高校在职博士生的培养还没有形成统一的模式,文章以浙江理工大学纺织科学与工程博士点在职博士为研究对象,通过问卷...

          【关键词】 纺织类在职博士培养

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          【中文期刊】 刘溢思  岳鹏  等 《中国实用护理杂志》 2016年32卷35期 2789-2792页ISTIC

          【摘要】 目的:深入了解护理在职博士生的心理体验和感受,探讨护理在职博士生的合理培养机制。方法对10名护理在职博士生进行半结构式访谈,采用现象学的分析方法分析资料。结果护理在职博士生的心理体验可以归纳为4个主题群:压力感普遍,正负向感知并存;兴趣感及...

          【关键词】 护理在职博士心理体验

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          【中文期刊】 宋红  王晓军  《中华医学科研管理杂志》 2013年26卷6期 405-407页ISTIC

          【摘要】 1998年《临床医学专业学位试行办法》的实施,使临床医师在职申请临床医学专业学位成为培养医学应用人才的又一途径.通过对北京大学医学部在职申请临床医学博士专业学位的实践探讨,不断完善在职申请临床医学专业学位培养方式,加速培养能力强,素质高的医...

          【关键词】 在职申请临床医学博士专业学位

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          【中文期刊】 盛吉莉  李伦兰  《江苏卫生事业管理》 2023年34卷3期 303-306,351页

          【摘要】 目的:探索建立并完善大型公立医院青年博士考核机制,促进青年博士人才的良性发展.方法:根据岗位、职称、入院时间和博士学习形式的不同,描述性分析医院177位青年博士考核结果之间的差异以及考核指标对结果的影响.结果:入院三年的博士较入院一年或五年...

          【关键词】 大型公立医院博士考核

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          【中文期刊】 严文婧  陈佳  等 《热带病与寄生虫学》 2021年19卷6期 354-357页ISTICCA

          【摘要】 目的 了解近年来中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所研究生招生情况,为公共卫生领域研究生培养工作提供参考.方法 收集2015—2020年病毒病所招收的硕士和博士研究生的基本信息,对招生数量以及生源的年龄、性别、原专业等情况进行分析.结果 2...

          【关键词】 公共卫生研究生招生

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          【中文期刊】 《中国医院》 2014年1期 15-15页ISTICPKU

          【摘要】 番禺中心医院是番禺区历史上最大的公建卫生项目,按照国家“三级甲等”综合医院标准配置,占地220亩,总建筑面积23.5万平方米,编制床位1200张,目前实际开放床位1112张,2012年门诊量为195.6万多人次,出院病人数为4.51万人次,...

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          【中文期刊】 陈亚光  《中国医院管理》 2006年26卷11期 66-67页ISTICPKU

          【摘要】 <篇首> 我院是郴州市医疗、教学、科研、保健及医疗急救的中心,现为湘南医学院附属第一医院、南方医科大学附属医院、南华大学教学医院.医院现有中心医院、南院和北院3个医疗区,开放病床1 400张(其中中心医院1 150张、南院100张、北院150张...

          【关键词】 医院管理年管理服务

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          【中文期刊】 钟建群  《护理研究》 2005年19卷9期 843-844页ISTICPKU

          【摘要】 <篇首> 近一个多世纪以来,美国的护理教育经历了深远的技术和社会变化,已从中等教育过渡到高等教育及在职护士的继续教育.目前美国护理教育的起点为大专教育,主体部分为本科教育,辅以部分硕士、博士教育,其发展速度和质量较其他国家快而高.

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