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【中文期刊】 何娇 刘义兰  等 《护理学报》 2024年31卷8期 13-17页 ISTIC

【摘要】 目的 构建先进、科学的医院护理人员人文关怀培训课程体系,为护理人员人文关怀在职培训提供参考和借鉴.方法 以泰勒原理为基础,在文献研究、焦点小组讨论的基础上拟定《医院护理人员人文关怀培训课程体系》,采用德尔菲专家函询法对 23名专家进行 2轮...

【关键词】 人文关怀； 护理人员； 课程体系；

【中文期刊】 周立民 程斐然  等 《护理实践与研究》 2024年21卷6期 814-820页 ISTIC

【摘要】 目的 依据柯氏模型框架构建神经重症护士血管内低温在职培训评价指标体系,为神经重症护士血管内降温在职培训质量评价提供参考标准.方法 成立研究小组,其次以柯氏模型为理论框架,通过文献回顾初步拟定评价指标,采用德尔菲专家函询法,筛选指标并确定条目...

【关键词】 柯氏模型； 在职培训； 神经重症护士；

【中文期刊】 方敏玮 李芝  等 《中国高等医学教育》 2024年11期 42-43,48页

【摘要】 目的:应用柯式模型评估中医护理培训效果,为优化中医护理在职培训提供依据.方法:采用目的抽样法,选取杭州市某医院64名临床护士,随机分为试验组和对照组,各32名.试验组以柯氏模型为理论框架进行中医护理培训,对照组则采用常规培训方式.比较两组反...

【关键词】 柯式模型； 中医； 护理；

【中文期刊】 王建晶 刘义兰  等 《中华护理杂志》 2022年57卷10期 1231-1237页 MEDLINEISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 了解护士人文护理培训现状和培训需求,为制订人文护理培训方案、有针对性的开展护士人文护理在职培训提供依据.方法 2021年8月—9月,采用便利抽样法,抽取全国28个省市的23707名护士为调查对象,采用自行设计的问卷通过问卷星平台进行调...

【关键词】 护士； 人文护理； 在职培训；

【中文期刊】 蒋琪霞 陈倩竹  等 《护理学报》 2022年29卷13期 17-20页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨多中心研究前混合模式和视频播放模式培训不同地区参与研究的三级甲等医院护士掌握老年人四类皮肤损伤知识的效果,为选择适宜方法培训参研人员提供依据.方法 招募入选19个省、自治区和直辖市的34所医院为多中心研究单位,各医院按照调研工作量...

【关键词】 在职培训； 伤口和损伤； 老年人；

【中文期刊】 吴茜 孙晓  等 《护理研究》 2019年33卷9期 1597-1600页 ISTICPKU

【摘要】 介绍美国俄亥俄州立大学Wexner医学中心护理职业类型、在职培训、职业发展进阶模式,提出国内医院护理人员在职培训及职业发展启示:搭建网络化、信息化教育和在职培训平台,提倡多学科、跨专业知识渗透的培训内容,构建多元化、层级式的培训方法与路径,...

【关键词】 美国； 在职培训； 职业发展；

【中文期刊】 黄雪燕 张(王瑩)尹  等 《中华护理杂志》 2018年53卷1期 71-75页 MEDLINEISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 制订并实施系统的中医护理培训方案,采用柯氏模型进行效果评价,旨在为进一步完善中医护理在职培训提供借鉴.方法 选取来自杭州市50所医疗机构的77名临床护理人员,按照中医护理培训方案开展中医护理培训,以柯氏模型为指导,采用问卷调查、笔试、...

【关键词】 教育,中医,护理； 柯氏模型； 在职培训；

【中文期刊】 马冬梅 朱冰花  等 《中华护理杂志》 2018年53卷11期 1377-1381页 MEDLINEISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 建设直播互动网络课堂并应用于助产士继续教育辅助教学,促进助产知识的传播,提高教学效果.方法 以YY语音为平台,通过申请开课频道账号、创建课程门户、建设教学资源库、设置课堂互动形式完成网络课堂的建设,用问卷收集学员评价与反馈.结果 截至...

【关键词】 网络课堂； 助产士； 在职培训；

【中文期刊】 刘于 李文奇  等 《护理学杂志》 2018年33卷1期 61-64页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 了解在职护理人员移动学习现状和需求,为移动学习引入在职护理继续教育培训提供依据.方法 采用自制移动学习现状及需求问卷对1 052名在职护理人员进行调查.结果 98.76％护理人员拥有智能手机,41.16％认为移动学习有很大的发展空间,...

【关键词】 护理人员； 移动学习； 智能手机；

【中文期刊】 陈俊春 王佩  等 《护理学杂志》 2017年32卷8期 78-81页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨老年专科护理移动培训平台的应用效果.方法 建立移动学习平台管理团队,构建基于微信与即刻学堂的移动学习平台,管理团队成员录制与上传培训课程至移动学习平台,并建立题库,即刻学堂后台控制中心发布课程内容链接至每名护士的微信上,护士通过微...

【关键词】 护士； 老年专科； 移动平台；