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【中文期刊】 贾旖璠 王永胜 等 《心理研究》 2025年18卷2期 111-118页
【摘要】 本研究探讨了不同任务要求对中国大学生观看人物油画作品时眼动特征的影响.实验1、实验2分别探讨了不同任务要求下中国大学生观看西方人物油画作品、中国人物油画作品的眼动特征.结果发现,任务要求影响场景知觉中的眼动特征,不同任务要求下,中国大学生对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何虎 李杰 等 《心理与行为研究》 2018年16卷6期 751-756页
【摘要】 运用眼动技术对蒙古国蒙古族大学生、中国内蒙古蒙古族大学生和汉族大学生的场景知觉特点进行对比,旨在从文化差异与文化融合的角度探讨文化对认知的作用.结果发现,内蒙古蒙古族和汉族大学生的眼动指标无显著差异,均重视背景与前景物体的关系,而蒙古国大学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘原 《价值工程》 2011年30卷27期 279-280页
【摘要】 运动员对赛道信息的识别与加工是一种微妙的场景加工.本文结合场景知觉中已有的研究范式、眼动技术以及脑功能成像技术,阐明并分析了未来田径赛道知觉研究的范式及发展趋势.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 花蕊 何晓燕 等 《心理科学》 2019年42卷3期 639-645页
【摘要】 为探讨社会合作信息对距离知觉的影响,本研究通过两个实验,采用动态追逐场景,对两个追逐者之间的交互模式(或合作或单独追逐同一目标)与追逐目标的存在与否进行了操作.结果 发现,相比随机运动和单独追逐,存在合作关系的两个追逐者间的距离被知觉得更远...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 康廷虎 薛西 《心理科学进展》 2018年26卷9期 1617-1623页
【摘要】 场景即我们生活于其中的真实环境,社会场景是其重要组成部分.在社会场景知觉的研究中,动作意图的识别既受场景背景信息的影响,也与动作的客观对象有关.因此,研究者可以根据背景-刺激物、刺激物-刺激物关系,探索动作识别的影响机制;另一方面,也可以根...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王福兴 申继亮 等 《心理发展与教育》 2010年26卷6期 612-617页
【摘要】 教师在课堂教学过程中,需要实时监控和加工课堂中的各种信息,以此来调整教学和管理课堂.研究选取9名专家教师和16名师范类研究生,采用专家、新手教师对比的范式,借鉴场景知觉的研究方法,以静态教学场景和非教学场景作为刺激材料,利用眼动技术,探讨了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王福兴 田宏杰 等 《心理科学进展》 2009年17卷2期 268-277页
【摘要】 场景知觉关注的是人如何知觉和加工复杂的真实环境信息.场景包括物体和背景两个重要的组成部分,根据复杂性与真实性程度,场景刺激材料可以分为三种不同的类型.已有研究主要从自上而下和自下而上两种方式柬解释场景知觉中信息的提取和加工,也有研究试图从二...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 康廷虎 张会 《心理科学》 2020年43卷6期 1312-1318页
【摘要】 在场景知觉研究中,眼动技术可以对人们的信息加工过程进行实时记录,而眼动指标可以真实地反映信息加工过程的心理机制.然而,人们的心理活动是极其复杂的,与之相应的眼动指标也具有多样性和复杂性.对眼动指标的分析,有不同的分析维度,比如整体和局部、时...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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