换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 8
- 3
- 1
- 3
- 3
- 2
- 1
- 1
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 高文君 何春 等 《实用临床护理学电子杂志》 2020年5卷47期 191,197页
【摘要】 目的 探究均衡带教法在手术室新入科护士带教中的应用效果.方法 选取2017年7月～2019年5月我院手术室新入科的护士共计60例,按照带教方式不同分为两组,对照组采用常规带教方式,观察组采用均衡带教法.对比两组教学方式满意度、理论和实际操作...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王芳 《齐鲁护理杂志》 2015年21卷16期 118-119页ISTIC
【摘要】 目的:探讨均衡带教法在提高手术室实习护生护理质量中的应用方法及效果.方法:将2013年6 ～12月在我院手术室实习的30名护生设为对照组,采用传统带教法进行教学;将2014年1～6月30名实习护生设为观察组,运用均衡带教法进行带教.护士长每...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 倪文妍 《中西医结合护理（中英文）》 2017年3卷3期 145-148页
【摘要】 目的 探讨均衡带教法在手术室新入科护士带教中的应用效果.方法 选取2012年1月-2014年6月新入科护士20名为对照组,实施常规带教法.选取2014年7月-2016年12月新入科护士20名为观察组,在对照组基础上应用均衡带教法.记录2组最...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晓丽 《中国卫生产业》 2019年16卷27期 116-117页
【摘要】 目的 探究临床教学路径在消化内科护理带教中的效果.方法 选取该院消化内科2018年2月-2019年2月期间实习的护生64名作为研究对象,按随机均衡原则分为两组各32名,对照组护生采用传统教学法,观察组护生采用临床教学路径法,对比两组护生出科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢晓莉 吴海英 等 《中国高等医学教育》 2019年2期 95-96页
【摘要】 目的:探讨Memletic Learning Styles评价在临床护生核心能力培养中的应用价值.方法:对91名护生在临床带教中运用Memletic Learning Styles教学工具,进行个性化带教来分析带教前后护生的核心能力,学习形...
【关键词】 Memletic Learning Styles；护生；核心能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马静 《饮食保健》 2018年5卷26期 238-239页
【摘要】 目的:探究精细化管理在临床护理实习生带教中的运用.方法:调取2017年7月至2018年3月我院的100名临床护理实习生,以均衡原则为基准,分为观察组和对照组,分别施以精细化管理和传统带教,评估两组护理考核成绩、自我评定结果、带教满意状况.结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵明英 陈珊珊 等 《中国高等医学教育》 2016年3期 71,73页
【摘要】 目的:探析均衡、分阶段带教法在手术室临床实习护生中应用效果分析.方法:入选我院2012年1月-2014年12月手术室护理实习生120名,随机分组,每组60名.实验组采用均衡、分阶段带教模式;对照组采用一对一常规带教模式,比较两组的理论知识技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱秀华 《中国高等医学教育》 2013年8期 49-50页
【摘要】 医学教师专业化发展很重要.从教育生态学视角考察医学教师专业化发展现状如下:知识结构的合理性和均衡性不足、教学运作的适应性和有序性欠佳和教学实施缺少重要的教育专业基础支撑;同时,职业生涯发展的特殊性带来的自身局限性、社会环境压力大和法制建设及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
