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【中文期刊】 刘丽君 王泽锋 《继续医学教育》 2025年39卷2期 57-61页
【摘要】 目的 探讨基于器官系统的学习(organ system based learning,OSBL)联合案例教学法(case-based learning,CBL)新教学模式在医学影像学教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 9 月至 20...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 顾海涛 王敏 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷18期 23-26页
【摘要】 目的 评估情景模拟教学在消化器官系统整合课程中的作用.方法 选取2019年8月—2020年8月进入上海交通大学附属第一人民医院实习的临床医学院学生38名,随机分入研究组和对照组.研究组学生在理论授课、临床见习的基础上开展相同学时的情景模拟教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马淑兰 曾文姣 《医学教育研究与实践》 2019年27卷4期 545-550页
【摘要】 随着医学知识的快速增长,医学教育模式的改革迫在眉睫.“以器官系统为中心”的整合课程模式在国外已实践多年,较为成熟,备受国内医学教育界关注.国内已有部分医学院校进行了整合式教学实践,但也遇到了诸多问题.美国加州大学洛杉矶分校戴维·格芬医学院采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴丹 孙贺 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷2期 13-14页
【摘要】 讨论基于器官系统的基础学整合课程改革的探索与实践,加强各学科间知识的相互联系,将学生的认知规律与学科知识相结合起来极大的提高学生的综合分析能力、自主学习能力、创新思维、批判性思维以及解决问题的能力等.通过改革课程体系、组建合适的教学团队、对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾涛 郑磊 等 《中华检验医学杂志》 2017年40卷6期 481-482页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 临床医学与其教育模式的快速发展给实验诊断技能的教学提出了新要求.根据实验诊断学课程的教学目标及发展趋势,重构了以疾病为中心的教学内容体系,组建了一支专业的高水平师资团队,实施了病例式学习、以问题为中心的学习等新授课方法,搭建网络资源共享平台...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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