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【中文期刊】 任占军 王丹 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷6期 120-124页
【摘要】 目的 探讨主观询问、客观检查、评价和计划(subjective,objective,assessment,plan,SOAP)框架的基于团队的教学法(team-based learning,TBL)在神经内科临床教学中的应用效果.方法 选取...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 边云 方旭 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷4期 28-32页
【摘要】 目的 探讨多种教学模式教学法与云影像相结合在五年制本科影像诊断学教学中的价值.方法 于2020年9月—2021年12月选取中国人民解放军海军军医大学2019级201名临床五年制本科生,将其分为多种教学模式组和传统教学模式组.教学成绩评估主要...
【关键词】 基于问题的学习方法；案例教学法；以团队为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张铭 张蔚 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷20期 27-31页
【摘要】 目的 探讨TBL教学法在留学生医学伦理学教学中的效果.方法 以武汉大学医学部2014级(传统教学组,n=109)、2015级MBBS留学生(TBL教学组,n=112)为教学对象.选择"生殖伦理学"为代表章节,对比两组成绩、TBL组的个人成绩...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张宇 朱衍菲 等 《海军医学杂志》 2017年38卷6期 579-581页ISTIC
【摘要】 目的 探索基于团队的学习(TBL)教学模式在肿瘤学科临床教学中的应用实践.方法 选取2017年4-8月在华东医院轮转的内科医师,采用数字表法随机分为研究组和对照组,对比分析2组理论考试和操作考试的成绩,问卷调查反馈TBL教学模式的效果.结果...
【关键词】 基于团队的学习教学法；肿瘤科；教学查房；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 岳青 黄松林 《全科护理》 2015年33期 3403-3404页
【摘要】 [目的]探讨基于团队的教学法(TBL)在病原生物学教学中的应用效果。[方法]将77名护理专业学生分为观察组与对照组，对对照组学生采用传统施教学，对观察组学生采用 TBL 教学法，在病原生物学教学活动结束后对两组学生进行理论知识与实验操作技能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵云珠 袁玲 《中外医药研究》 2023年2卷16期 156-158页
【摘要】 目的:探讨基于团队学习(TBL)教学法的肾内科知识与技能培训对护理实习生综合能力提升的效果.方法:选取2022年1—12月昆明医科大学第二附属医院接收的护理实习生60名为观察对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各30名.两组进行肾内科...
【关键词】 基于团队学习的教学法；肾内科；技能培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 伍嫦珠 王恩 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷1期 24-27页
【摘要】 目的 探讨基于团队的学习(team-based learning,TBL)的分层教学模式在神经内科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果.方法 选取 2021 年 7 月—12 月及 2022 年 7 月—12 月在浙江省台州医院神经内...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李嘉静 廖鑫 《中国继续医学教育》 2025年17卷7期 78-82页
【摘要】 目的 探讨以执业医师考试为导向的基于团队的教学法(team-based learning,TBL)在诊断学实验课(以腹部体格检查为例)的应用效果.方法 选取 2023 年 9―12 月遵义医科大学 2021 级临床医学的 102 名学生.以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吉彬彬 蒋小剑 等 《护理学杂志》 2024年39卷15期 65-68页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探索基于项目的 团队学习结合翻转课堂的混合式教学在护理研究中的应用效果.方法 采用整群随机分组方法,将2019级本科护理专业4个平行班的学生分为对照组(103名)和观察组(103名),对照组护理研究课程采用传统教学法,观察组采用基于项...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庄德舒 毕良佳 等 《口腔医学》 2024年44卷7期 536-539页ISTICCA
【摘要】 目的 研究基于问题的学习(PBL)、以团队为基础的学习(TBL)及临床路径(CP)联合教学法在牙周病学住院医师规范化培训中的教学效果.方法 选取 2023 年 1 月—10 月轮转哈尔滨医科大学附属第四医院牙周专科的住院医师规范化培训学员 ...
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