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【中文期刊】 马文斌 韦柳春 等 《新课程研究（中旬-单）》 2015年2期 62-63页
【摘要】 采用将172名学生分为实验组及对照组，对照组采用传统教学，实验组采用模拟临床实践场景并采用情景模拟等教学方法进行现场教学。通过临床工作过程为导向的教学设计与实践指导，全部受教学生均掌握重症监护等相关诊疗技术并提高学生的准岗位工作综合能力。实...
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【中文期刊】 聂阳 王充 等 《中国高等医学教育》 2013年3期 118-119,143页
【摘要】 融合以工作过程为导向、基于问题的学习(PBL)两种教学理念,以药物制剂生产过程为导向,针对典型制剂生产细节设置问题,拍摄隐藏着问题的情景视频.学生观看视频、自主学习发现问题、提出解决方案,进入实验室动手操作.新教学模式突出学生的主体性,培养...
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