换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 21
- 4
- 1
- 1
- 1
- 1
- 8
- 4
- 4
- 2
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 徐艳 黄拥军 等 《护理学杂志》 2013年28卷6期 69-71页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于工作过程的教学应用于高职护理专业外科护理课程中的效果.方法 将2009级高职护理专业两个班随机分为实验班(60人)和对照班(60人).实验班采用基于工作过程的外科护理项目化教学,对照班采用传统模式教学.结果 两班理论、操作考核...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 聂阳 王充 等 《中国高等医学教育》 2013年3期 118-119,143页
【摘要】 融合以工作过程为导向、基于问题的学习(PBL)两种教学理念,以药物制剂生产过程为导向,针对典型制剂生产细节设置问题,拍摄隐藏着问题的情景视频.学生观看视频、自主学习发现问题、提出解决方案,进入实验室动手操作.新教学模式突出学生的主体性,培养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈燕 葛炜 等 《护理学杂志》 2016年31卷6期 72-75页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 借鉴基于工作场所的评估(WPBA)实施的成功经验,结合护理专业自身的特点,构建WPBA护理临床实习评价模式,为护理临床实习教学质量评价提供参考.方法 以WPBA评价模式为基础,通过文献回顾、小组讨论,初步拟定护理临床实习的WPBA各测...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马文华 王慧玲 等 《护理学杂志》 2010年25卷9期 67-68页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 提高护理专业社区健康教育课程的教学效果.方法 在社区健康教育教学中,对照班(80人)采用传统授课方式,按照教学课程设置和目标讲解健康教育的相关知识和技能;实验班(78人)选取社区健康教育、糖尿病健康教育、家庭健康教育3个内容,采用以工...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王磊 李晓玲 等 《护理研究》 2008年22卷10期 847-848页ISTICPKU
【摘要】 结合国内外研究结果及从事PBL的教学经历,对当前PBL教学过程中教师角色、专业背景、功能发挥问题进行探讨,以期促进PBL教学工作的有效开展.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张明淑 李淑惠 《中国医药导报》 2010年7卷5期 116-117页ISTICCA
【摘要】 教学内容和课程体系改革是高职高专教学改革的重点和难点.本文通过基于工作过程建立专业课程体系和进行课程开发的思路和实施历程,对教学模式的改革进行了有意义的探索.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 祁秀玲 陈俊荣 《中国医药导报》 2009年6卷21期 124-125页ISTICCA
【摘要】 职业能力的培养与形成是高职药学专业教学工作的核心任务,实践教学在高职药学教学中具有重要地位.根据实践教学的本质与特性,对高职药学专业进行基于工作过程的课程体系构建有着重要的意义.本文旨在为工作过程构建理论和实践一体化的高职药学专业课程体系提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赖琼 林钰文 《科教导刊-电子版（上旬）》 2015年8期 162-163页
【摘要】 本文阐述了基于工作过程的“头孢拉定胶囊的填充”实验教学方案,通过模拟药品生产企业的生产组织形式和生产文件,提高工学结合教学的有效性,加深学生对医药行业的整体认识,培养质量意识,增强使命感与责任感.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙永波 《卫生职业教育》 2014年32卷20期 63-64页
【摘要】 目前,“基于工作过程”的教学模式已经成为高职院校的一种教学风格,灵活运用于高职课堂教学.与其相呼应,启发式教学作为一种有效的教学手段,将其运用于课堂教学,也引申出启发式教学及其“等待”的教学艺术问题.1 启发式教学及其“等待”的释义所谓启发...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王珅 毕聪明 等 《中国校外教育（中旬刊）》 2014年z1期 592-592页
【摘要】 基于工作过程的教学设计方法打破了传统学科系统化的束缚，将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来，不仅强调如何培养职业适应能力，更着眼于培养职业竞争力。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
