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【中文期刊】 谭斯品 肖子辉 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷9期 884-888页ISTIC
【摘要】 目的 评价病理生理学课堂教学应用"基于案例和问题的交互式教学"的效果,为促进学生从被动学习到主动学习,以及培养临床思维提供新思路.方法 在中南大学湘雅医学院2015级临床医学五年制和其他非临床专业的病理生理学教学中采用"基于案例和问题的交互...
- 概要：
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【中文期刊】 金雁 关艳霞 等 《中国实用护理杂志》 2011年27卷25期 6-8页ISTIC
【摘要】 目的 探讨心内科危重患者护理病例讨论的最佳形式，提高临床护理工作质量。方法 将心内科6个护理单元共90名护士平均分为对照组与实验组各45名。实验组采用PBL教学法进行危重患者护理病例讨论，2次/月，持续12个月。对照组采用传统的护理病例讨论...
- 概要：
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【中文期刊】 孙中吉 张建明 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年6期 601-604页ISTIC
【摘要】 目的：探讨提高救援医学专业学生急性中毒课程的教学效果。方法选择2013年3至6月进入临床实习的30名救援医学专业学生为研究对象。随机平均分为2组：实验组采用基于案例实习（跟踪式），以实习科室遇到的中毒病例为起点，顺时或逆时追踪患者病情的发生...
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