换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 728
- 25
- 1
- 1
- 53
- 50
- 21
- 17
- 15
- 446
- 144
- 61
- 58
- 41
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 朱丹荣 董娜 等 《江苏卫生事业管理》 2025年36卷4期 583-586,597页
【摘要】 目的:本研究旨在探讨AI(人工智能)辅助下的PBL(基于问题的学习)与CBL(基于案例的学习)联合教学模式在儿科临床教学中的应用效果,并评估其对学生综合能力培养的影响.方法:选取2023年9月至2024年7月期间在南京市某三甲医院实习的两个...
【关键词】 人工智能(AI)；基于问题的学习(PBL)；基于案例的学习(CBL)；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘江川 黄宏杰 等 《中国现代医生》 2025年63卷3期 73-75页
【摘要】 目的 探讨实践导向基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学法在脊柱骨科教学中的作用.方法 回顾性选取2021年2月至2023年6月于成都医学院第二附属医院脊柱骨科实习的452名临床医学专业学生,根据学号的奇...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨小兰 梁政 等 《蛇志》 2025年37卷1期 106-109页
【摘要】 目的 探讨基于问题的学习(PBL)联合操作技能直接观察评估(DOPS)法教学模式在急诊科实习护生心肺复苏术(CPR)教学中的应用效果.方法 选取2023 年12 月至2024 年6 月在广西医科大学第一附属医院急诊科的实习护生76 名,按轮...
【关键词】 基于问题的学习；操作技能直接观察评估；教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 盖大圣 杨春辉 《中国当代医药》 2025年32卷1期 151-154,159页CA
【摘要】 目的 探讨微课结合基于问题的学习教学模式在教学中的应用价值.方法 选取2022-2023年在长春中医药大学附属第三临床医院针灸推拿中心学习的68名2019级中西医临床医学专业医学生作为研究对象,按照随机数字表法分为研究组(34例)与对照组(...
【关键词】 微课；基于问题的学习教学模式；综合能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王建辉 方靖 等 《临床放射学杂志》 2024年43卷7期 1230-1233页ISTICPKU
【摘要】 目的 探讨基于案例的学习(CBL)、基于问题的学习(PBL)和基于证据的学习(EBL)多元化教学模式在医学影像学本科生实习教学中的应用及其效果.方法 通过对130名学生的实证研究,其中65名学生采用多元化教学模式(试验组),另65名作为对照...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庄德舒 毕良佳 等 《口腔医学》 2024年44卷7期 536-539页ISTICCA
【摘要】 目的 研究基于问题的学习(PBL)、以团队为基础的学习(TBL)及临床路径(CP)联合教学法在牙周病学住院医师规范化培训中的教学效果.方法 选取 2023 年 1 月—10 月轮转哈尔滨医科大学附属第四医院牙周专科的住院医师规范化培训学员 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张祎冰 张冰洁 等 《安徽医药》 2024年28卷6期 1259-1263页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习(PBL)教学法结合在线教学在眼科学本科教学中的应用效果.方法 选取2022年3-6月吉林大学2018级临床医学"5+3"一体化90人为研究对象,采用随机数字表法分为试验组(n=45)和对照组(n=45),试验组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 阎思宇 黄娇 等 《中国药师》 2024年27卷7期 1265-1272页ISTICCA
【摘要】 思政融入医学课程是我国新时代医学教育改革的重要内容.临床研究课程思政建设对于培养德才兼备的临床研究人才具有重要意义.本文基于武汉大学第二临床学院开设的临床研究课程,介绍了临床研究课程思政的必要性;通过对授课对象临床医学专业八年制学生进行学情...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王启梅 李明菊 等 《齐鲁护理杂志》 2024年30卷17期 157-159页ISTIC
【摘要】 目的:探讨翻转课堂模式联合基于问题的学习教学法在儿科重症监护室(PICU)造口护理带教中的应用效果.方法:将2020 年4 月1 日～2021 年12 月1 日54 名护理实习生作为对照组,实施常规带教方式;将2022 年1 月1 日～12...
【关键词】 翻转课堂；基于问题的学习教学法；儿科重症监护室；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张国荣 徐慧颖 等 《基础医学教育》 2024年26卷2期 128-132页
【摘要】 基础医学整合PBL课程将基础医学各学科内容整合,通过案例分析,以"问题"驱动学生自主学习.由于教学模式与传统教学完全不同,因此,高校需要建立科学合理的考核评估体系.长春中医药大学基础医学整合PBL课程已连续开展五年,建立了专门针对此课程的多...
【关键词】 基础医学；整合课程；基于问题的学习(PBL)；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
