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【中文期刊】 王京 吴庆 等 《卫生职业教育》 2020年38卷1期 51-53页
【摘要】 基础化学是高等医学院校医学专业的主要基础课程之一,目前面临学时少、内容多、教学难度大、教学模式单一等问题.为促进学生自主学习和个性化学习,我们结合当前高速发展的信息技术,将传统学习方式与网络学习的优势相结合,探索基于微课程平台的医学专业基础...
- 概要：
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【中文期刊】 黄锁义 《时珍国医国药》 2008年19卷11期 2823-2825页PKUCSCDCA
【摘要】 采用以角度教学法为主的多种教学法的交叉运用,教书与育人相结合,激发学生的思维和求知欲,最大限度地调动学生学习的积极性,从而提高临床医学专业基础化学教学质量.
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【中文期刊】 罗红元 《海峡药学》 2019年31卷9期 115-117页
【摘要】 基础化学是高职高专药学类的学生学习后续专业课程、培养专业技能的基础.随着国家新的高考改革方案的实施,高职教育即将迎来高考改革后学生.文中分析了高职院校基础化学的教学现状,探讨了药学类专业基础化学教学改革的对策和意义.
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【中文期刊】 俞晨秀 《卫生职业教育》 2019年37卷3期 59-61页
【摘要】 信息技术具有平台功能强大、制作动画逼真、呈现图片清晰等特点,其在辅助课堂教学方面的作用已被社会认可,但是如何科学合理地将其运用到教学中仍需不断探讨.本文以基础化学的一节课为例,分析信息技术在课堂教学中的运用及其影响因素等,希望为教师教学提供...
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【中文期刊】 颜延宁 赵其波 等 《科技视界》 2019年35期 192-193页
【摘要】 为了实现课程的教学目标,教学方式不断改革,各种教学平台应运而生,而教育领域中信息技术的渗透,很大程度上又推动了教育方式的转变,进一步推动教学模式的改革.《基础化学》课程通过在线开放平台的应用,提升了课堂教学效果,充分挖掘学生的学习潜能,提高...
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【中文期刊】 魏涌标 王雅萱 等 《中国当代医药》 2019年26卷3期 169-171页CA
【摘要】 《基础化学》和《物理化学》是药学专业的基础课程,现阶段多数药学类高校开设了这两门课程,且大都是分开教学.为了让学生有更多的时间学习专业课,建议压缩基础课的课时.要保证在有限的课时内将两门化学专业基础课知识学好,本文讨论了将《基础化学》与《物...
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【中文期刊】 苗培果 《中国保健营养》 2019年29卷26期 365页
【摘要】 缓冲溶液与临床医学联系极为密切,尤其在临床护理上输液及人的生理状况、药物稳定性、人体血液 pH 的稳定,都涉及到缓冲溶液的知识.在说课设计中,针对检验专业基础化学第四章《缓冲溶液》这一部分教学内容,按照说教材、说学情、说教法、说学法、说教学...
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【中文期刊】 石予白 马少华 等 《中国高等医学教育》 2018年9期 72-73页
【摘要】 分别采用分层教学法(试验班)和讲授法(对照班),对16级卫检专业基础化学的小班化实验教学开展研究.通过期末总评成绩和调查问卷等方式,评估教学效果,试验班的总评成绩和满意度明显优于对照班.实践表明,分层教学更适应高职学生的接受能力,实施过程得...
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【中文期刊】 王京 吴庆 等 《卫生职业教育》 2018年36卷4期 63-65页
【摘要】 基础化学中"难溶强电解质的沉淀溶解平衡"知识与医学联系紧密,笔者在教学设计中,从教材、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学手段、教学过程和教后感受7个方面进行说课设计,提高学生的学习兴趣和自主学习能力.
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【中文期刊】 蔡政 程宝荣 等 《基础医学教育》 2017年19卷6期 467-469页
【摘要】 在基础化学的教学实践中依托南京医科大学的e-learning 平台,建立了网络课程.通过开发网络平台,为教师的教学工作开展,从课堂延伸到课外.教师在网络上为学生提供丰富的教学资源;针对不同层次的学生,修订教学大纲和教学内容;引入导向性教学;...
【关键词】 基础化学；e-learning平台；网络课程；
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