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【中文期刊】 成细华 庹勤慧 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷14期 198-201页
【摘要】 研究生教育是培养高层次专业人才的重要组成部分.研究生教育应以立德树人为根本任务,践行"三全育人"理念.湖南中医药大学医学院的基础医学学术型研究生教育,初步构建了以研究生3年学制为时间维度,以课堂内外、校内校外、线上线下为空间维度,研究生导师...
【关键词】 三全育人；基础医学学术型研究生；中医药院校；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 成细华 雷晓明 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷5期 190-193页
【摘要】 目的 探讨文献报告会在中医院校基础医学学术型研究生培养中的应用效果和满意度评价.方法 选取湖南中医药大学医学院2020级、2021级基础医学学术型在读研究生29名作为研究对象,根据研究生对文献报告会满意度、报告会前后科研各项能力自评、文献报...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈婉南 左雪玲 等 《基础医学教育》 2020年22卷4期 302-304页
【摘要】 加快创新型人才培养,大力提高研究生创新能力,是高等医学院校研究生教育的重要任务.文章以当前研究生教育现状为落脚点,展开分析与思考,提出通过多举措搭建跨学科学术交流平台等具体做法,提升研究生创新能力,探讨基础医学创新型人才培养的有效路径,为基...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 熊瑶 张蔚 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷29期 91-93页
【摘要】 随着社会医疗卫生水平的发展,人们对医疗卫生人才的要求也逐渐提高.医学事业的进步不仅要求医学专业人员着眼于现在,更要其依据现有问题提出一系列合理猜想,并用科学的方式逐一验证.医学研究生是推动未来医学领域发展的中坚力量,一个合格的医学专业人才不...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李伟华 李传云 《基础医学教育》 2023年25卷2期 163-165页
【摘要】 科学学位是侧重理论和研究的学术型学位,主要进行科学或理论研究.为提升我国医疗科研能力,国家设立了医学科学学位硕士研究生.文章从专业基础知识、文献阅读、科研创新等多维度论述了如何提升医学科学学位硕士研究生科研素养.科研素养的提升有助于医学科学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 肖雪 周晓莹 《科教导刊-电子版（上旬）》 2022年8期 7-9页
【摘要】 在科技快速发展的背景下,如何打破传统教育模式,培养拥有良好科研综合能力的现代化医学学术型研究生,是我国医学科研人才培养的重要话题.围绕这一主题,我们将从培养学生的独立思考能力、基础实验能力、科研表达能力、创新能力、临床实践能力和科研意识形态...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵建宁 《医学研究生学报》 2017年30卷9期 897-901页ISTICPKU
【摘要】 大多数医学研究生都选择在掌握临床应用技能基础上,培养科研思路和实验技能,使自己成为具有一定潜力和创新意识的医学生.按照医学研究生的需求和教育背景、教育经历及不同的个人能力将其分为科研型、一般型和临床型;按照医学导师自身科研力和对研究生的要求...
- 概要：
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【中文期刊】 徐晖 赵欢 等 《基础医学与临床》 2019年39卷3期 444-446页ISTICCA
【摘要】 随着医学科学水平的迅猛发展和临床新技术的应用,医学研究生教育作为医学教育体系的最高层次,承担着培养医学创新人才的重任.学术型学位医学研究生作为学术研究的主力军,是创新型国家建设的重要后备力量,学术型学位医学研究生的培养和管理成为中国医学创新...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 倪振洪 罗小庆 等 《中华肺部疾病杂志（电子版）》 2018年11卷6期 767-770页ISTIC
【摘要】 医学学术型研究生体系是我国培养高层次医学创新人才的重要举措,是提升国家医学研究水平和医疗保障能力的核心要素.与医学专业型研究生培养体系不同,国家对学术型研究生的科研能力培养有着更高的要求和定位.因此,亟需完善和提高相关的培养模式,以期满足国...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾向阳 蒋小艳 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷32期 50-53页
【摘要】 为了加强人才培养的目的性,我国临床医学研究生培养采取分流制度,医学科学学位以培养从事基础理论或应用基础理论研究人员为目标,而医学专业学位则以培养高级临床医师的应用型人才为目标,为此,从招生考核到整个培养过程都要求其各行其道.但在具体实施中,...
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