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【中文期刊】 余永莉 王丽君 等 《基础医学教育》 2025年27卷1期 62-65页
【摘要】 综合性设计性实验教学在培养医学生自主学习、自主探究、科研能力、创新思维和团结合作等综合素质方面具有不可替代的作用.但由于此实验教学周期长、工作繁琐、面向全体学生难以实施及教学资源和条件限制,许多高校难以有效开展以学生为主的开放性、设计性的综...
- 概要：
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【中文期刊】 宋红权 闫嘉群 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 57-61页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂联合以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)在口腔医学教学中的应用效果.方法 选择 2021 年 1 月—2022 年 12 月 2018、2019 级本科学生共 94 名作为教学研究对...
【关键词】 翻转课堂；以问题为基础的教学法；口腔医学教学；
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【中文期刊】 郑莉灵 周龙 等 《基础医学教育》 2024年26卷10期 895-899页
【摘要】 基础医学是医学院的一门重要基础学科.目前不少高校师资老化,基础医学教科书更新不够快,教学方式仍是传统"填鸭式"的灌输教学,缺乏科研思维能力的培养和思政教育.针对这些不足,浙江大学基础医学院引入优质青年师资,提倡以科研反哺教学,开展小组讨论的...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李健 赵可可 等 《继续医学教育》 2024年38卷2期 49-52页
【摘要】 目的 探讨将成果导向教育(outcomes-based education,OBE)和以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)相结合的教学模式应用于消化内科住院医师规范化培训中的效果.方法 选取新疆医科大学第一...
【关键词】 成果导向教育；以案例为基础的教学法；住院医师规范化培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李雅静 《基础医学教育》 2024年26卷9期 738-742页
【摘要】 医学教育起始于基础,回归于临床.基础医学阶段是汲取医学知识,而临床医学则是应用医学知识的过程.文章提出以基础医学课程中的组织学与胚胎学课程为核心课程,沿用传统的以学科为中心的医学课程模式,在该模式基础上进一步融合与组织学与胚胎学相关联的基础...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵英梅 《中国卫生产业》 2024年21卷5期 164-167页
【摘要】 目的 探析循证医学(Evidence-based Medicine,EBM)思维基础上以问题为基础的学习(Problem-based Learning,PBL)教学法在助理全科医师规范化培训的运用价值.方法 选取2023年1-12月在平南县...
【关键词】 循证医学；以问题为基础的学习教学法；助理全科医师；
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【中文期刊】 张婷 曾永秋 等 《四川生理科学杂志》 2024年46卷8期 1883-1885页
【摘要】 在国家大力推进"健康中国"战略和"新医科"建设的背景下,为培养具有融合视野和创新能力的综合型基础医学人才,助力现代医学的发展,针对学院基础医学专业,本教研团队探索构建由宏观到微观的基础医学有机整合课程--《基础医学 talk》,并创新性地以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张小萌 王天枢 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷5期 10-13页
【摘要】 课程思政是新时代加强高校人才培养的重要举措.将课程思政运用于医学教育中,有利于培养医学专业学生的职业素养和医学道德精神,医学课程思政承载着新时代医学教育发展的必然使命,在对医学课程思政教学现状深入分析的基础上,发挥综合性大学结构上的优势,探...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦从军 古瑞 等 《四川生理科学杂志》 2024年46卷12期 2820-2823页
【摘要】 基础医学综合实训是一门将生物化学、人体解剖学、生理学、病理学、病理生理学及药理学等基础医学课程知识整合在一起的整合课程,是实现从基础向临床过渡的重要实践教学环节.以案例为基础的教学法(Case-Based Learning,CBL)和以问题...
【关键词】 以问题为基础的教学法；以案例为基础的教学法；整合课程；
- 概要：
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【中文期刊】 冯月兰 董竟 等 《现代医药卫生》 2023年39卷3期 521-525页
【摘要】 目的 研究以问题为基础的学习(PBL)教学方法和案例综合教学(CCT)方法在眼科学教学中的实践结果.方法 选取2020年9月至2021年1月就读于内蒙古科技大学包头医学院2016级临床医学五年制本科学生46人作为教学对象,分为PBL组和CC...
- 概要：
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